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认识万以上的数
总第 1 课时 本单元第2 课时 课型:新授 时间:
教学目标:
1.使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义
的基础 上比较熟练地掌握万以上数的读法。
2.提高学生的读数能力。
3.培养学生的实践能力。
教学重、难点:
熟练地读出万以上的数。
教具准备:计数器
学具准备:活动数字卡片
教学过程
一、复习万以内数的读法和数位顺序表。
让学生举例说明:记数单位;数位;数级;
十进制记数法等。
学生回顾,交流。
二、探索尝试,解释交流。
1.探讨整万数的读法。
设计意图
简单的
回顾整理
上节课学
过的知识,
为本节课
(1)让学生在算盘上拨出二十八万;三十二作准备。同
万;一百二十万。 时让学生
引导学生用读个级数的规则来读万级数,但学会回顾
4
要在后面加读一个万字。 整理知识
小结:万级数的读法和个级数的读法的联系的方法。
和区别。 以上环
相同点:万级数先按个级数的读法来读; 节充分发
不同点:万级数要在后面加读一个万字。 挥教师主
2.探讨含有多级数的读法。 导、学生主
(1)指导学生读出给出的数4086000 ;体的作用,
5094600 ;
指导学生读出给出的数21600900。
指导学生读出给出的数119000000。
(2)引导学生总结亿以内数的读法
根据学生
已有的经
验,总结归
纳万以上
提问:含有个级和万级的数,先读哪一级?数的读法。
怎样读万级的数?
在什么位置的不读?在什么位置的应
该读?读几个0?
(3)看书并完成自主练习的第3题
(4)学生到黑板上出数,进行读数训
练。
学生边拨珠边读出。
学生讨论后交流。
学生试读,再说怎样读的。
学生试读,再说怎样读的。
4
引导学生
在练习中
巩固所学
知识,提高
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本文更新与2020-11-27 20:53,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/467478.html