绿叶作文-吃螃蟹过敏怎么办
小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
《解决问题的策略》(五上)教后反思
教材简 介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生 的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展 和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
《小学数学课程标准》中明确指出:学生数学应用意识的培养是指让学生认识到现实生活
中 蕴含着大量的数学问题,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试
着从数学的角 度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;面对新的数学知识时,能主动地寻
找其实际背景并探索其应 用价值.初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用
所学的知识和技能解决问题,发展学 生的实践能力与创新精神.
本节课的重难点是学生经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程 ,能通过有条
理的列举分析有关实际问题中的数量关系.关于本节课的重难点在整个教学设计中,我是采 取
了让学生运用所学知识,经过个人思考,小组讨论,全班交流的方式突破的.
关于解决 实际问题的教学环节设计,我是围绕外出郊游活动这一情景展开的,(一)根据王
大叔用18根1 米长的栅栏围成花圃的情境,提出问题有多少种不同的围法 引导学生分别
用小棒摆一摆,再列表格填一 填,得到结果,还让学生算出每个长方形的面积,比较发现其中的
规律,随后进行了同步的练习.这一环 节主要是让学生初步掌握一一列举的具体思考方法,
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本文更新与2020-11-27 20:56，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/467484.html