龙凤呈祥的意思数学单元计划

2020年11月27日发(作者：姚子羚)
第一单元 负 数

本单元的主要内容有：正数、负数的意义和读写法，认识数轴，< br>会用负数表示一些日常生活中的量。 小学阶段负数的学习有两方面的作
用。一是对数系加以扩展 ，为中学学习有理数作准备。由于负数在日常
生活中的应用比较广泛，学生也经常有机会接触负数，学习 一些负数的
知识，有助于他们理解生活中负数的具体含义，从而拓宽数学视野。同
时，扩展了数 的认识范围。二是会用正、负数表示生活中相反意义的量，
提高数学应用能力。在实际生活中存在很多具 有相反意义的量，想要简
洁地表示意义相反的量，需要引入负数。用正数和负数表示相反意义的
量，充分体现了数学的应用价值。 本单元内容是在学生认识了自然数、
分数和小数的基础上进行学习的。























第二单元 百分数（二）
本单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运< br>算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题
的基础上进行教学的。六年 级上册主要编排百分数的认识以及用百分数
解决一般性问题，而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率 等百分数
的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一
步了解百分数在 生活中的具体应用，提升灵活运用数学知识的能力。六
年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解决 一般性问题，而本单
元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过这些与
生活 实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的
具体应用，提升灵活运用数学知识的能 力。
单元教学目标
1、使学生理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的应
用，会进行相关计算。
2、使学生联系已有的知识和经验进行分析、比较、抽象、概括、归纳、
推理等活动，提高解决 有关百分数的实际问题的能力。
3、使学生感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的经验，增强数学
学习的兴趣和信心。














第三单元 圆柱与圆锥
本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的
体积和圆锥的体积。 圆柱、 圆锥都是基本的几何形体，是人们在生产、
生活中经常遇到的几何形体，这一部分内容是本册教材的重点 教学内容。
全单元把内容分成五段教学。依次是圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱
的体积、圆锥 的认识、圆锥的体积。在单元结束时，还安排了整理与复
习以及数学游戏。通过这部分内容的学习，能够 扩大学生认识形体的范
围，增加了形体的认识，有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几
何 知识解决实际问题打下基础。 本单元的知识是在学生认识了圆，掌握
了长方体、正方体的特征以及表面 积与体积计算方法的基础上进行编排
的，是小学阶段的最后一部分几何知识，也为今后学习更复杂的几何 形
体作铺垫。 备内容 圆柱与圆锥 圆柱(4课时) 圆柱的认识；圆柱的表
面积；圆柱的体积；解决问题 圆锥(2课时) 圆锥的认识；圆锥的体积 备
目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 1.认识圆柱、圆锥的
各部分名称。 2.掌握圆柱、圆锥的特征。 3.理解圆柱的表面积、侧面积、
体积的意义。 4.掌握圆柱、圆锥体 积计算公式的推导过程，掌握圆柱的
表面积、体积计算公式及圆锥的体积计算公式。 5.能运用圆柱、圆锥的
相关知识解决简单的实际问题。 1.通过滚一滚、推一推等操作活动认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。通过观察、交流等方式认识圆柱的
各部分名称。 2.通过观察 、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平
面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 3.在现实情境中，
经历探索圆柱的侧面积、表面积的计算方法的过程。 4.通过猜想——验
证探索圆柱、圆锥的体积公式。 1.在学习中体会转化、推理、极限等数
学思想。 2.在用字母表示圆柱、圆锥的体积计算公式时，体会符号化思
想。 3.感受几何知识在生活中的广泛应用。 4.把圆柱和圆锥体积计算公
式的教学设计成验证——猜想的过程，有利于培养学生的学习能力。