圈梁设置要求数学考试反思20篇

2020年11月27日发(作者：章孝规)
数学考试反思20篇

数学考试反思（一）：
这天，数学期中考 试成绩出来了。看到自我可怜的分数，
我感到很内疚。因为我作为班长、大队委，在学习方面没有
给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。并且，
我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为
马虎。可是我不会这样说，反而会说 ：知识掌握得不牢固。
教师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简
单的题，导致 了错误。
妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条
腿，如果一条腿长，一条 腿短，当然就走不成路了。虽然你
的语文成绩不错，但数学成绩不梦想。必须要把数学赶上，
才 能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些
话。
这次数学成绩不梦想，我必须会努力加油。俗话说：失
败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油，加油，加油！
数学考试反思（二）：
在这次数学分数加减法试 卷当中，我考了一个十分差的
成绩，仅有94分。本来我不应当考这么差的。因为我只错


了一题解决问题，这一题使我考不了一百分。并且这一个题
目在同步上也有，还完全 一样呢，可我却错了这一题。当时
我还写对了，可是在考试时我却错了这一题。我真不应当粗
心 大意。每次数学考试都是差几分，并且这几分都是在粗心
大意上出错的。唉，每次都拿不到一百分！看来 今次考上老
天先给我一个教训，想让我得到一个沉痛的教训。想我下一
次不要再粗心大意。于是 ，错了一题就扣了六分呀，这六分
让我连95分以上也拿不到。好下一次我必须会提高的，相
信 我，支持我！
数学考试反思（三）：
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考 已经结束
了。应对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不
禁陷入沉思;看看一道道不 该错的题目被打上大大的叉时，
心底里感到无限地自责……
数学的成绩确实不能让自我满 意。数学是开学以来主攻
的科目，时间精力的投入收到了必须效果，可是细节与知识
的结合还有 漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念
的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，细 节
还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。学习知
识就要新旧结合，同时还要锻炼思 维的严谨性，把知识点学
透不能摸棱两个。仅有把只是学透了，思维才能得到充分的
发散。还有 一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数


离我而去。学习必须循序渐进。仅 有地基打牢固了，高楼大
厦才不会倾斜;仅有走稳了，才会简便地跑。学习任何知识，
必须注重 基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实
地练好基本功，不要前面的资料没有学懂，就急着去学 习后
面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、
难题。这是十分有害的。
在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好
的学习习惯是成功的保障。我的目标 就是在所有考试中不丢
让自我觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我
相信对于学习 中的问题，有了好的学习态度，在经过自我的
思考和总结必须会提升自我的学习质量。
数学考试反思（四）：
一、基本情景.
本次数学考试，参加考试的学生共有47人，合格率为
88%。
二、试卷分析
1、主要成绩。
从卷面来看，有以下几点成绩值得肯定：
(1)学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基
础上较好地运用。
出学生利用基本概念，解决问题的本事较好。
(2)学生的计算技能较为熟练。


这充分说明，教师在简便运算和复习简便运算时，充分
运用变式练习，加深对乘 法分配律的理解与运用，所以，学
生对于乘法分配律运用较好。
(3)学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。
数学考试反思（五）：
时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运掌握在
我们的手中，有我们自我刻画一个人一生的姿态。
花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时光。
我并没有常常珍惜生活中的点点滴 滴，就如珍惜宝藏一样，
每一秒都是宝藏，而我却浪费在娱乐上。许多人都没有领略
宝藏的真正 含义。
经历了这次期中考试，我才明白时间是宝贵的，要珍惜
时间。
这次 数学，我没有考好，心里有一种说不出的滋味，哎，
我只考了72分。我开始自卑，好像天空没有往常的 湛蓝，
而是一片昏暗。我的心中期望的火苗已被扑灭，我对数学失
去了期望。
我 好像离开这个竞争的世界，期望没有烦恼，可是失败
总是避免不了的，这是大自然给我们的考验呀!对呀 ，失败
是成功之母，最终有一天，我会走向成功之路的!
此时，我懂了，我懂得要珍惜时 间，把空余的时间用在
学习上。六年级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了


我们学过的一篇课文《做一个最好的你》：……可是成功一
向都不容易，许多时候，你得咬紧牙 关再坚持一下……这篇
课文，深深地铭记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获
得成功的。人 之初，性本善。这句话告诉我们每个人生下来
都是善良的，就跟我们的学习一样，成绩掌控在我们手中，
命运由我们改变。
此刻，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，
彩虹 挂在天边。自卑消失了，自信荡漾在我的心头。
加油!下次努力!
数学考试反思（六）：
上个星期五，张教师对我们进行了数学第二单元的测
试。
很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、
那边问问，有的人东望望、西望望， 没一个认真的!我想，
这都是因为平时张教师叫我们背的定义没背，家庭作业不认
真做上课不认 真听讲的缘故啊!
试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个
考满分的也没有 !教室里所有的同学都在问答案。我回到座
位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉!
考 试时，我也被填空题的第四题给难住了，我睡在桌上
瞄同桌的卷子，但我绝望了，因为我同桌也被难住了 。做操
作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，想!快做完了，


要快 一点!就把角的顶点画弯了。最终一题我不该错，全班
就仅有我没有写等于符号，白白的丢掉了0。5分 。
我做错的原因就仅有一个，就是：心很急。因为我心急，
把定义忘记了;因为我心急， 画错了角;因为我心急，没有写
等于符号!为什么心急是因为我一向想着要比别人速度快一
点， 一向想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的
心就变得更急!
我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，
所以，以后我们还能是全年级第一!
数学考试反思（七）：
试卷分析：本次数学期末考试覆盖七年级下册六章全部
资料，其中 期中前所学三章几何有45分，期中后三章占55
分;试题考查基本知识和基本技能的题占绝大多数，难 度适
中，但有几道题考查角度比较新颖，如选择题最终一题，和
倒数第二大题，让不少同学因为 “没做过这样的题”而失了
分;而最终一题“圆”的情境，更让部分平时数学思维和自
信心方面 有些欠缺的同学因害怕而不敢去想，不会去想;另
外，填空第13小题出现了七年级课本中没出现的“频 率”
概念(小学应提到过)，造成部分学生不知所以……
班级考试情景分析：从试卷分数 看，七(1)班整体表现
正常，优分比开始拿到试卷时想象中的要好(因为看到有的
题“比较新 ”)：90分以上有18人(有5人99分)，平均分


正好80分!优分率(80 分以上)达%，及格率则为%(比期中考
试略低)。让人有些难受的是，期中考试班上仅有两人不及格，但这次四十分以下的低分竟然有四人，40-60分之间另
有三人!
一点反思： 平时表现基本决定最终的成绩。班上那几位
上课不能专心听讲，作业不认真或基本不做，学习笔记也难< br>以及时交查的同学，都没能考及格;而绝大多数考到优分的
同学，无论从上课还是作业表现，都堪 称优秀。可是很值得
反思的是此刻七(1)班确实有这样几位“天才”，上课听讲
常常并不那么 专心，平时作业也不算优秀，错题笔记更是马
虎应付，但每每期考都能有九十多分!相反，还确实有好些
位平时上课、作业和笔记都很认真的女生，一到大考成绩总
不够梦想——这次就有四、五位这样 的同学都没上八十分。
这样的情景也许能够说明：通常所谓的一些好的学习方法
(比如做错题笔 记)并不是万能的，很多方法是对有些人有
用，但对另一些人可能并没有太大作用。所以要学好数学，< br>必须要找到适合自我的学习方法!由此想来，我的每周要交
查(错题)笔记的统一要求，以后对不 一样的学生可能还是要
区别对待!
记得周一上午上本学期最终一节数学课，下课铃响的时
候，问同学们期末考试时必须要记住哪两个字，当时同学们
你一言我一语，说出了诸如“仔细” 、“审题”、“冷静”、


“认真”等好些词，很高兴学生们都明白教师的用意。本 以
为同学们所以“审题”会“仔细”些，但想不到，全班45
位同学，竟然有26位“没有看到 ”统计题的第一问是要求
出扇形图中三个扇形的圆心角，画图都基本正确，偏偏都没
有另外求( 写)出对应的圆心角，白白地都被扣了三分——也
是因为平时的类似练习当中，一般都只是要画图，没有 这样
单独要求角的(其实要画出扇形图必须要先求角的)!——那
19位写(求)出了圆心角的 同学，基本都在八十分以上(那五
位99分的当然都在其中)，由此应当能够得出这样的结论：
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯。平时
一丝不苟认真按教师要求做的同学，比较容易 养成好习惯，
于是就能成就好性格，关键时候(如考试时)往往就能“正常
发挥”，有比较好的 “命运”，取得比较梦想的成绩!
数学考试反思（八）：
期中考试已经结束，为了 总结经验，修正不足，以利于
今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本 次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、
应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决 问题的
潜力，能够说全面考查了学生的综合学习潜力。平均分90
分，及格率98%，优秀率8 6%。在这次考试中，大多数学生
对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵
活 ，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够梦想。


整张试卷在考查基础知 识的同时，也渗透了对学生行为习惯
的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有
细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟
练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的 主要问题是一
部分学生缺少必须的分析潜力，看不出题中隐藏的干扰条
件，今后应加大解决问题 的教学力度，着重对班里的中等生
以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
改善措施：
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应
变潜力和思维的灵活性。
3、认真 指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件
和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生
解答应用题的潜力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习潜力。
数学考试反思（九）：
这次 考试，考得不算很好，还行!我觉得我做的还不算
好，我觉得我还你有些不好和一些没有养成的好习惯。 如下：
1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、
马马虎虎，导致很多题目会 做却被扣分甚至没有做对。2准
备不充分，导致这次考试吃了亏。3没有解决好兴趣与课程


学习的矛盾。
综上，我决心：
平时锻炼自我，强迫自我养成细 致认真的习惯;把课堂
学习放在学习的中心地位，并学有余力地进取发展兴趣爱好;
考试前做好 充分的准备。在考试前要做好准备，练练常规题，
把自我的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下 提高
解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;
对于一些难题，也要尽量拿分， 考试中要学会尝试得分，使
自我的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得 找到适合自我的学习方
法，了解数学学科的特点，使自我进入数学的广阔天地中去。
数学考试反思（十）：
时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运掌握在
我们的手中，有我们自我刻画一个人一生的姿态。
花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时光。
我并没有常常珍惜生活中的点点滴 滴，就如珍惜宝藏一样，
每一秒都是宝藏，而我却浪费在娱乐上。许多人都没有领略
“宝藏”的 真正含义。
经历了这次期中考试，我才明白时间是宝贵的，要珍惜
时间。
这次数学，我没有考好，心里有一种说不出的滋味，哎，
我只考了72分。我开始自卑，好像天空没有往 常的湛蓝，


而是一片昏暗。我的心中期望的火苗已被扑灭，我对数学失
去了期望。
我好像离 开这个竞争的世界，期望没有烦恼，可是失败
总是避免不了的，这是大自然给我们的考验呀！对呀，失败
是成功之母，最终有一天，我会走向成功之路的！
此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把 空余的时间用在
学习上。六年级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了
我们学过的一篇课文 —《做一个最好的你》：“……可是成
功一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……”这篇课文，深深地铭记在我的心里。只要我们努力奋斗，就
能获得成功的。
“人之初 ，性本善。”这句话告诉我们每个人生下来都
是善良的，就跟我们的学习一样，成绩掌控在我们手中，命
运由我们改变。
此刻，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，
彩虹挂 在天边。自卑消失了，自信荡漾在我的心头。
加油！下次努力！
数学考试反思（十一）：
我明白教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考
好。对于 这点我感到十分抱歉。可是既然犯了错误就要改正，
所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西 。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往