家主小学数学试卷自评报告

2020年11月27日发(作者：林子聪)

小学数学试卷自评报告


一、试题命制

本 次数学考试试题的命制，是以北师大教材为内容，结合了数学
课堂教学中的具体实际，遵照命题的科学性 、合理性、准确性、基础
性、生活性的原则。对本学期所学的内容做了全面的检测。考查学生
的 基础知识、基本技能、基本思想和方法，以及学生的逻辑思维能力、
运算能力、空间想象能力、解决实际 问题的能力、灵活运用知识的能
力等。

二、试题的特点

1、突出基础知识与基本技能的考查。

扎实的知识与技能，是培养学生数学思考和解 决问题的能力，是
学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展的基础和依托。本次，
期末试 题增大知识覆盖面，重点考查学生对基础知识、基本技能和基
本方法的掌握情况，如对基础知识的掌握， 基本概念的理解，计算能
力，几何知识的初步认识等都做了考查，避免单纯的记忆知识的考查，
没有运算繁琐的计算题。情景新颖，形式活泼，题目类型生动有趣，
以及充满激励性的话语，更多一层对 学生的人文关怀，有效地激励他
们主动完成试卷，体验成功的乐趣。

2、贴近学生的生活实际，体现数学应用的价值。

数学源于生活又高于生活，进而又 应用于生活，本次试题把检测
放在学生熟悉的现实情境，让学生经历、体验数学与生活的联系，品
尝到借助所学的数学知识解决生活实际问题的乐趣，增强数学思维的
活力，感受数学的生活价值。让学 生在对现实问题的探索和运用数学
知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学< br>的应用价值，增强数学的应用意识，从而提高学生解决问题能力。

3、实践操作，注重过程。

数学活动必须让学生动手实践操作，组织引导学生经历观 察、实
验、猜想、验证的过程。本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程
和学生的实践能力。 题目重视学生的动手操作，充分让学生经历探究
的过程，提高学生的综合实践能力。

4、渗透德育，蕴含人文关怀

在考查学生学习状态的同时，更要关注试题的教育功能 。使学生
在试题解答过程中，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数
学的价值，增进对 数学的理解，树立学好数学的信心。把数学试题放
置在人性发展的高度，结合知识点融入一些能够触动学 生道德碰撞的