针式打印机字体教学工作计划初中数学

2020年11月28日发(作者：蓝仁)
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
教学工作计划初中数学
导语：下面是小编收集整理关于初中三个年级的数学教
学计划，欢迎参考阅读。
教学工作计划初一数学 一、指导思想：
深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐 的发展为
出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主
旨”,培养学生的创新意 识和实践能力为重点,充分体现“新
课程、新标准、新教法” 坚持走“教研”之路，努力探索
“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学
的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分 发展学生数学
思维，全面提高教育教学质量。
二、学生情况分析
七年级学 生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样
既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好
的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程
增多、课堂学习容量加大不适应，顾 此失彼，精力分散，使
听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思
则学得活，效 率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生
常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于
后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在
1
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学
生进行写 法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成
绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶 段，
识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这
就不能适应初一教学的新要求， 要重视对学生进行记法指导。
三、教材及课标分析
第一章 有理数
1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数
表示实际问题中的数量.
2.理 解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借
助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反 数与
绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通
过上述内容的学习，体会从数 与形两方面考虑问题的方法.
3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运
算 律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决
简单的问题.
4.理解乘方的意 义，会进行乘方的运算及简单的混合运
算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.
第二章整式的加减
2
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解 并掌握
同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运
用，为下一章一元一次方程打 下坚实的基础。第三章 一元
一次方程
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程， 体会方
程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方
程及其相关概念，认识从算式 到方程是数学的进步.
2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一
元一次方程的解法.
3.了解解 方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形
式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方 程
的解法，体会解法中蕴涵的化归思想.
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数， 分析它们
之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，
体会建立数学模型的思想 .
5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体
会利用一元一次方程解决问题 的基本过程，感受数学的应用
价值，提高分析问题、解决问题的能力.
第四章 图形认识初步
1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物
3
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、 正方体、
棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些
几何体，初步了解从具体事 物中抽象出几何概念的方法，以
及特殊与一般的辩证关系.
2.能画出从不同方向看一些 基本几何体(直棱柱、圆柱、
圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、
圆 柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;
通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体， 理解它们之
间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步
建立空间观念，发展几何 直觉.
3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表
示方法;结合实例，了解 两点确定一条直线和两点之间线段
最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大
小 ，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等
于已知线段.
4.通过丰富的实 例，进一步认识角，理解角的两种描述
方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角
的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行
简单的换算;了解角的平分线的概念，了解 余角和补角的概
念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，
会画一个角等于已 知角(尺规作图).
4
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画
出相应的图形，会用语句描述简单的图形.
6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步
应用空间与图形的知识释生活中的 现象以及解决简单的实
际问题，体会研究几何图形的意义.
7.激发学生对学习空间与图 形的兴趣，通过与其他同学
交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作
交流的意 识.
四、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通
过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不
要随意拨高。
3、突出方程这个重 点内容，将有关式的预备知识融于
讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;
通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实
践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学 文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分
利用现实世界中的实物原型 进行教学，展示丰富多彩的几何
世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操
5
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注 重概念
间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;
利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，
但不一味追求练习的数量。
6、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法
指导、听法指导、思法指导、写法指 导、记法指导。
五、七年级上数学教学进度安排表
周次
日 期
教 学 内 容
一
9、14
正数和负数 有理数
二、三
9、716
有理数的加减法
三、四
6
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
9、1725
有理数的乘除法
五
9、2830
复习有理数加减、乘除运算
五、六
10、
国庆长假
七
10、810、16
第一次月考
八
10、1923
整式 整式的加减
九
10、2530
从算式到方程
7
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
十
11、26
从古老的代数说起一元一次方程的讨论(1)
十一
11、911、13
从“买布问题”说起一元一次方程的讨论(2)
十二
11、
再探实际问题和一元一次方程
十三
11、2327
单元复习与测试
十四
11、3012、4
期中考试
11、2328
多姿多彩的图形
8