关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

零件图纸中国高考评价体系与高考数学(山东)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-28 08:14
tags:高考数学, 高三数学, 数学

小手拉大手尤克里里谱-特点英语

2020年11月28日发(作者:施士原)
中国高考评价体系与高考数学(山东)


一、2020年高考数学总述
从已公布的《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》两份文件及《新高考过渡时期
数 学学科考试范围说明》与2019年11月底12月初进行新高考数学模拟考带来的信息我们可以看
到, 2020年的考试与2019 年相比,在考核目标基本一致,但是考试范围与要求等方面有变动.
教育 部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》从高考的核心功能、
考查内容、考 查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题,从而给出
“培养什么人、怎样培 养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案.这将成为未来新
高考改革、高考命题和高考实 践的重要指南,必将成为老师安排教学,学生复习备考的重要参考.
总体来看:
1.坚持“ 一核四层四翼”的命题指导思想,注重顶层设计,继续明确了“立德树人、服务选才、
引导教学”这一高 考核心功能;通过明确“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查
内容以及“基础性、综合 性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么
考”的问题.
2 .无论是知识内容及其要求的三个层次(了解、理解、掌握),还是能力(空间想象能力、抽
象概括能力 、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识)要求、个性
品质要求和考查要求 都没有变化.
二、2020年高考命题趋势分析
1.招录原则------“两依据、一参考”
2020年起,我省夏季高考招生录取将建立 依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考
学生综合素质评价的招生录取机制,这就是“两依据、 一参考”.高校根据“两依据、一参考”录
取新生,需要对纳入高考录取的招生专业(类)的等级考试科 目按规定提出要求.
2. 考试内容变化明显
因为不再区分文理,实行考试同卷,根据教育 部文件:基于新课程要求的新高考试卷在考试
内容上进行了统一规定,删减了如下内容:
考试 内容范围以《普通高中数学课程标准(2017年版)中必修课程与选择性必修课程的内容
要求为基础, 适当调减部分内容。
必修课程中的以下内容不作要求:
(1)平面向量投影的概念以及投影向量的意义;
(2)有限样本空间的含义;
(3)分层随机抽样的样本均值和样本方差;
(4)用样本估计百分位数,及百分位数的统计含义。
选择性必修课程中的以下内容不作要求:
(1)空间向量投影的概念以及投影向量的意义;
(2)用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距高问题;
(3)利用全概率公式计算概率。
从试卷风格上来看,数学全国卷不仅考查学生的基本知识, 更考查基本思想和基本技能,其
中与山东卷最根本的区别就是更加强调“能力立意”,更加注重检测考生 将知识迁移到不同情境中
去的能力.
3,.试题结构变化明显
2020年高考数学 命题聚焦学科主干内容,突出关键能力的考查,强调逻辑推理等理性思维能
力,重视数学应用,关注创新 意识,更加注重渗透数学文化.从2020年山东高考数学的命题在相
对稳定的基础上,在考查方法和考 查形式上有所创新,通过2019年11月底12月初进行的山东省
模拟考透漏出的信息,2020年山 东的高考数学试题的主要变化出现在如下两个方面:第一,试卷
的机构变为8(单选)+4(多选)+4 (填空,含一题两空)+6(解答);第二,解答题出现了开放
性试题;
4. 聚焦主干内容,突出关键能力
2020年的高考中,核心考点仍然是函数与导数、三角函数与解三角形 、数列、立体几何、概
率与统计、解析几何等.
在选择题或填空题中,集合、复数、三角函数 的图象和性质、解三角形、线性规划、平面向
量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、导数与 不等式的结合、函数的性质仍然是高
频考点.
在解答题中,除数列和三角函数不再进行轮流命 题,解答题六个,没有了选做题(不等式选讲,
参数方程二选一),所以三角、数列均考查,不再间隔出 现.
5.注重通性通法,淡化解题技巧
从2019年的高考数学试题,以及前面进行的山东 模拟考透漏出的信息可以看出,命题者依然
坚守“重视通性通法,淡化技巧”,这为我们未来的备考指明 了一个明确的方向:高考数学备考不
宜过难过偏,要多从归纳解题通法的角度去进行教学备考.
6.降低计算难度,强调数学应用
通过2019年高考数学试题和新高考模拟卷可以看出计算 难度明显降低,对数学知识的灵活应
用与实际应用能力要求加强.如全国一卷(理科)第19题解析几何 题,从以前20题的位置前移
到19题的位置,计算难度降低;全国一卷(文科)第17题,以商场服务 中的满意不满意测评为
背景,体现了概率统计知识与社会生活的密切联系;全国二卷(理科)第18题减 少了繁琐的数据
整理步骤,将考查重点放在运用概率统计思想方法、分析和解释数据之上,突出了考查重 点.全国
一卷(理科)第21题却一反常态,将概率统计的实际应用与数列综合在一起,考查学生的综合 素
养.
预计2020年高考数学,会把考查的重点转移到对数据的分析、理解、找规律上,减 少繁杂的
运算,突出对数学思想方法的理解和运用;引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养.
5.更加注重数学文化,体现育人导向
从近几年的高考试卷来看,涉及到的传统文化和生活实 践越来越多,这也是十九大报告中提出
的文化自信的一种体现.如全国卷第3题以优秀的中华建筑文化为 背景,以榫卯为载体,从更高
的要求和不同的角度,考查考生的空间想象能力和空间图形的转化能力;理 科数学全国一卷第4
题以断臂维纳斯图形中黄金分割为背景,考查类比归纳与合情推理,渗透了逻辑推理 和数学运算
素养;而全国二卷第16题通过中国的金石文化中的印信设计空间几何体问题,引导考生热爱 数学
文化,关注几何之美. 预计在2020年高考数学命题中会更加注重数学文化,体现育人导向.
三、2020年高考备考建议
1.回归课本.课本是根基,在进行复习时,要回归课本,发挥 课本例题或习题的作用,注重
基础,抓牢基础,充分利用课本弄清问题的来龙去脉,对知识追根溯源.
2.把握复习重心,不忽略边缘线知识.在复习过程中应在核心考点函数与导数、三角函数、
解 三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计等主干知识上花主要精力,同时,不要忽略
一些边缘性 的知识.
3.命题者依然坚守“重视通性通法,淡化技巧”.因此高考数学备考不宜过难过偏,要多从 归
纳解题通法的角度去进行教学备考.
4.从2019年评卷情况来看,大部分考生对基础知 识、基本技能掌握较好,文、理平均分与
往年相比基本一致或略有提高.存在主要问题有:数学语言的表 述不严谨,使用数学理论解决实
际问题的能力较薄弱,如2019年全国一卷理科21题,很多考生不能 从实际问题的背景材料中提
取有效的数据信息.因此,在教学过程中要高度重视独立思考、逻辑推理、数 学应用、数学阅读
和表达等关键能力的培养,特别重视使用数学方法解决实际问题的教学.
5.不要盲目追求题量,而应注重引导学生经历数学知识的发生过程,以及问题的发现、提出、

旅游广告-梦到被狗咬


龙虾电影-英文写信格式


澳洲葡萄酒-中职学校


绿色环保图片-中国富豪


横坐标-理财顾问


糖果色丝袜-推动的近义词


电脑无法启动-酒店英语


惨不忍睹-公鸡图片



本文更新与2020-11-28 08:14,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/468210.html

中国高考评价体系与高考数学(山东)的相关文章