朱诺号【春季高考数学考纲要求】2018山东春季高考数学

2020年11月28日发(作者：龙应霖)
【春季高考数学考纲要求】2018山东春季高考数学

新课程高考数学命题贯 彻《考试大纲》的要求,注重能力考查，下面是小编给大家带来
的春季高考数学考纲要求，希望对你有帮 助。
高考数学考纲要求
1、立足教材，重视基础，突出重点，引领教学
试题立足于教材而不拘泥于教材，重视对基础知识和通性通法的考查。试题的呈现和解
答注重常规思路和 基本方法。基础题主要考查高中数学最基本的概念，中档题一般在知识的
交汇点处考查主干知识，而有一 定难度的题目则需要数学思维能力很强的考生才可能做好。
试卷充分体现了“用教材编高考题”的理念， 突出主干知识和重点内容，没有繁、难、偏、怪
的试题，大多数试题源于教材，背景公平，如理科第、、 等12个题目，文科第、、等15个题
目。
试题重视对中学数学基础知识和基本技能的考 查，重视基本数学思想方法的考查，符合
中学的教学实际，对中学数学教学有较好的导向。如文理科第～ 题，第～、～题，都考查了
中学数学的基础知识，涉及内容包括向量、集合、数列、函数图象、三角函数 、概率统计、
直线方程、空间线面关系等，属于中学数学的重点内容。文理科第题考查了解析几何的基本
思想，虽然第问有一定难度，但思想方法是基本的。
这种立足于教材编拟高考试题的理念 和方法，对中学数学教学重视教材、避免题海战术
和以教辅资料代替教材的做法，减轻学业负担具有良好 的导向作用。
2、能力立意，突出思维，入口宽泛，解法多样
试题保持以能力立意 为核心，多角度、多层次地考查数学能力。如文理科大量题目充分
考查了观察、联想、类比、猜想、估算 、直觉等思维方式;第～等题考查了逻辑推理能力;第、
等题，考查了空间想象能力;第、、文科第题理 科第题等题考查了应用意识和阅读理解能力;
第、、、等题考查了创新意识。文理科第、题能有效考查考 生数学思维的发散性、深刻性和创
造性，它们都是富含思维价值并且区分度好的高质量试题。
试题入口宽泛，解法多样，学生容易入手，但要深入则需要更高层次的思维能力。比如，
第、题，有多种 解法且解法难度相当;第、、、等题目，学生容易入手，有多种途径试解，但
借助于直观、估计、构造、 反例等思维方法，其运算才会简单。
试题在考查数学基础知识和基本技能的基础上，注重数学思想 方法的考查。如理科
第、、、、题，文科第、、、、题考查了数形结合思想;理科第、、、、题，文科第 、、、题考查了分类
与整合思想;此外，函数与方程、化归与转化思想在多个题目中得到了体现。尤其是 第题既
考查基础知识，突出了对数学本质和数学思想方法的考查，又体现了“过程与方法”的理念，若能运用数形结合、分类与整合、一般与特殊等数学思想解决问题，则大量地减少了运算量，
较好地 体现了“多考点想，少考点算”的命题理念，对中学数学教学重视教材、注重数学本质、
重视知识之间的 逻辑关系等有很好的导向作用。
3、贴近现实，注重应用，体现差异，利于选才
试 题充分考虑到四川教育发展不均衡状况和招生计划，注重知识覆盖面又不受其制约，
具有良好的层次和区 分度，易中难的比例达到3:5:2。针对学生答题时指定位置、限制版面
以及网上阅卷的变化，答题卡 的设计符合学生平时训练的实际情况，满足了学生答题需求。
试题从考生的生活实际出发命制考查 应用数学意识的题目，充分体现数学生活化和数学
广泛应用性的理念。比如，统计题目考查学生用样本估 计总体的统计概率意识;线性规划题
目以物流运输为背景，考查学生最优化规划能力;概率解答题以低碳 生活、运动健身的自行
车骑游真实情境为背景，贴近学生生活实际，题目新颖别致，模型明确，难度适当 ，充分考
查学生阅读理解能力和运用数学模型解决实际问题的意识和能力。