唱k如何学好七年级的数学

2020年11月28日发(作者：钭正刚)



如何学好七年级的数学

摘要：针对七年级新生如何学好数学从重视课本，抓好课堂这个主阵 地，重视计算这个基
本功，整理错题本，重视积累平时做过的资料，以及培养学生学习数学的兴趣等来介 绍如
何学好七年级的数学。
从小学到初中，不管是学习方法还是学习内容上都发生了重 大
变化，从小学的语文和数学是主课，连英语都是副科，到初中的一下
子变成七门功课，从小学 的没有自习课到初中的每天至少两节自习
课，都让学生感到了前所未有的适应。
如何让学生学 好七年级数学呢？七年级数学的特点是知识点很
多，并且相对简单，容易使学生在学习中掉以轻心，不知 不觉中积累
了很多小问题，这些小问题没有得到及时解决，久而久之，就集成了
大疙瘩，知识上 出现了大量漏洞，进而跟不上老师的进度，感觉学习
数学越来越吃力。还有一些学生，小学基础不太好， 虽然初中很努力，
但方法不得当，效果还是不太好。导致很多学生到了八年级就谈数学
色变，。 如何打好七年级的数学基础呢，我觉得应从以下面几方面去
做：
一、重视课本，课前预习，课后复习，考前再读
课本是学习的基础，在七年级数学难度 和学习强度教小学都有所
提升，很多学生把全部的精力都放在不停的练题之中，认为看课本没
用 ，尤其是数学，考试基本不出课本上的原题。这是一种错误的观点，
课本是基础，是一切练习题的根源， 只有弄懂课本才能一不变应万变。

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对一些重点大学学生进行对比发现 ，往往成绩越好的学生，看的课本
时间越长。那么如何看课本、如何用课本呢？看课本一般分3步走：< br>课前一遍、课后一遍、考前一遍
课前一遍：预习，通过看课本，知道哪里是自己的薄弱环 节，这
里的课前一遍不是泛泛的读一遍，而通过读课本让学生知道自己哪些
知识不懂带着问题进 课堂，做到重点听，并且听课的过程，看看老师
讲的内容哪些是自己没有发现的或是没有注意到的，并把 老师课堂引
申的一些内容记住，因为这些往往都是老师多年来宝贵的经验。
课后一遍：课后的一遍需要根据课本回想起老师讲过的内容，并
把课本上的知识掌握熟悉，做到不遗漏。
考前一遍：根据遗忘规律考前复习课本课本是必不可少的复习内
容，万变不离其宗，很多 知识都是由课本知识引申出来的，看完课本
之后，学生就会把所学到的知识系统起来，然后树立信心，那 么考试
的时候，所有问题也就可以迎刃而解了。
二、注重听课方法，向45分钟要效率

七年级学生由于年龄特点注意力还不太集中，精力分散，使听
课效率下降，因 此，学生只有掌握好正确的听课方法，才能使课堂上
的45分钟发挥最大的效益。宋代朱熹在他的“三到 读书法”中说过
的“三到之中，心到最急”。可见听课必须专心。结合数学课的特点，
要求学生 在课堂上必须做到“五到”即“心到、眼到、耳到、口道，
手到”。所谓心到：是开动脑筋，积极思维； 要求学生会围绕老师讲

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述展开联想，理清教材文字叙述思路；要善于 从特殊到一般，学会分
析、判断与推理。遇到问题后，要多想几个“为什么”，思考一下“怎
么 办”。只有会想，才能会学，也才能学会。眼到：是要善于观察，
勤看。既要观察老师表情和手势，因为 数学上有许多抽象的概念，通
过教师的眼神、手势往往会表达的更生动、更形象，利于理解。又要
仔细观察知识语言的表现，多方面增加感性知识。耳到：要求学生学
会听，要听出教师讲述的重点难点 ，听清楚知识的来龙去脉，弄清问
题的实质所在；旧知识要耐心听，新知识要仔细听；跨越听课的学习< br>障碍，不受干扰；听完一节课后，概念的实质要明确，主次内容要分
明。手到：一是严格按要求进 行操作，掌握技能，口到，课堂是一个
手脑口耳眼并用的过程，上课要积极主动的跟着老师的思路去回答 ，
否则就容易思想跑毛，跟着老师回答问题是控制思想跑毛的一种好方
法。二是学会做笔记，根 据教师讲课特点和板书习惯，抓住中心实质，
在理解基础上扼要记下重点、难点；思路有时也可以记下。 教师形象
比喻，深入浅出的分析等，尤其是技能的形成必须亲手操作才能逐渐
形成。显然，在上 面“五到”之中，“心到”是关键，善于动脑，勤
于思考，是学好数学的先决条件。
三、重视基础 掌握好计算的基本功
学习数学要从基本的下手，稳稳当当的去“练” 计算，力求计算
题的高成功率。七年级的教材中，涉及到相当多的计算，而这些计算
都是今后八 、九年级数学学习的重要基础和必要工具。因此每个想要
学好数学的学生都应该在七年级的时候扎扎实实 练习计算能力。在做

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