社会经验七年级数学怎么学好

2020年11月28日发(作者：林占春)
七年级数学怎么学好




一、心态。刚上初中，部分同 学会因为小学的印象觉得知识特别
简单，自己都会，就不够认真对待，靠自己小聪明应付，但初中课程特别是数学，难度开始加深，偏重抽象思维，逻辑推理，要学好
并不轻松。要清楚认识到：小学和 初中有很大的不同，要去了解这
些不同，并要有足够的心理准备和应对策略。特别是关于计算题，
同学们都觉得简单，做错的原因都归结于不小心，马虎了。其实马
虎就是一种能力欠缺。在小学阶段， 很多同学对计算的训练是远远
不够的，进入中学后应该踏实下来把计算练好。建议可以利用扑克
牌中2-10的牌，以游戏的方式进行一些速算训练。两个人就可以玩，
人多更好，也可以和自己的家人 一起在闲暇时多练几次。一人发牌，
一次一张，练习者迅速口算发出来的牌的和，一直累加，一旦算错，
从头再来，或换一个人继续。多玩几次，潜意识中，学生的数感会
得到加强，计算中的“不小心 ”概率会大大减少。

二、课前预习。小升初的学生往往不善于预习，也不知道预习起
什么作用。有预习也仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑
点。实际上，预习是项大本领，是学生 走向自主学习和自我管理的
一次升华。预习主要步骤有：1.读，先粗略浏览教材的有关内容，
掌握本节知识的概貌。2.画，对重要概念、公式、法则、定理一定
要反复阅读、分析、思考，并进行必 要的识记。对难以理解的概念
作个记号，以便带着疑问去听课。3.做，尝试完成课后的习题，不
太理解或无法解决的做个重点标记，带着问题自己从课本中去找答
案，若能解决，则对自己原来的预习 阅读缺漏作出补充;如果仍然不
太明白，留待课堂观察老师怎么处理该环节问题。这样既提高课堂
听课的注意力，也有针对性地解决重点问题，同时还可以进一步反
思自己在预习过程中为何无法独立解 决，是哪个部分没能突破，可
以为以后的学习确定方向。做好课前预习，可以做到有的放矢，这
样听起课来就会觉得很轻松，老师的问题也能积极回应，增强听课
的专注力和兴趣。实践证明，养成良好 的预习习惯，将使孩子们的
后续学习轻松愉快。

三、准备。课前提前一分钟进入状态 ，课后再用一分钟简单整理，
归纳。长期坚持下来，会有很意想不到的效果。课前提前准备好课
本和学习用品，如黑、红两色0.5水笔。重点，易错处可用红笔做
标记，0.5水笔是中考要求用笔， 一开始就习惯，以后就用的顺手。
课堂练习本，笔记本等都提前放课桌上，每节课坚持，养成习惯。一旦习惯养成了，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们
当前的学习成绩，而且能使他们终 身受益。

四、作业。做作业是学生独立运用知识分析问题和解决问题的过
程，目的在 于让学生对所学的知识加深理解，把知识转化为能力。
基本要求是：态度认真、独立完成、步骤完整、书 写整洁规范、认
真订正。初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩
固、记忆、复 习，以致出现照例题模仿、套公式解题，为交作业而
做作业的现象，起不到作业的练习巩固、深化理解知 识的应有作用。
为此在这个环节我建议应该先结合笔记记录的重点、难点，回顾课
堂讲授的知识 、方法，同时记忆公式、定理，然后再独立完成作业。
在作业书写方面也应注意“写法”，在书写格式上 要规范、条理要
清楚。作业点评一定要用红笔做标记，便于复习时重难点突出。

五、 建一个错题集，反思总结方法。最有效的学习是学自己不会
的和易错的。做题有两个目的：一将所学到的 知识点和技巧，在实
际的题目中演练;二找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包
括两个 方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同
学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事 ，而不追求解决出现
的问题，更谈不上收集错误。其结果是做了很多本来已经会做的题
目，而不 会的或易错的题目仍然不会，这是一种低效率的学习。我
的建议是：学习不是比谁做的题目多，而是要看 谁的学习效果好，
建一个“错题档案”将会事半功倍。

1有效的预习方法

初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是
流于形式，草草看一遍，看不出 问题和疑点。有效的预习环节有：