余聪高中数学主要是代数

2020年11月28日发(作者：花沙讷)
高中数学主要是代数,三角,几何三个部分.内容相互独立但是解题时常互相提供方法,等高三
你就知道了.
必修的:
代数部分有:
1 集合与简易逻辑.其实就是集合,命题,充要条件三点,很浅显高考也不会单出这类的题
2 函数. 先是对于函数的描述,有映射定义域对应法则植域;然后是性质,三个,单调性奇偶性周
期性;最后是指 数函数还有对数函数,是两个基本的函数,要研究他们的性质和图象
3 三角.三角其实就是个工具,比较烦人,公式背下来再多练练用的滚瓜烂熟就行了
4 几何.也就是 平面解析几何,用坐标法定量的研究平面几何问题.学几个定义,然后是直线的
方程,圆的方程,圆锥曲 线方程.
高考的重点一般在 常用函数 常用双曲线+直线 数列 三角
二项式定理立体几何排列组合加概率等其他一些知识是比较小的部分
重要的是基础 高一的话上课的基本解题方法一定要熟练掌握 并且不能忘记 到了高三再练
习就很麻烦了 还有不要忽视概念 往往很多题目是考概念的
难度方面要视文理科而定 但是70%题目肯定用基本知识就能做的 20%需要结合各种知识
并且动脑 真正有难度的题目只有10%
高中数学学习方法谈
进入高中以后，往往有不少同学不能 适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一
落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由 于学生不了解高中数学教学内容特点与自
身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容 的特点，谈一下高中数学学
习方法，供同学参考。
一、 高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变
初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以 形象、通俗的语言方式进行表达。
而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语 言、图象语言等。
2、思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学习障碍的另一个原 因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶
段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式 ，如解分式方程分几步，因式分解先看
什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操 作的定势方式，而高中数
学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求 。这种能力
要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上 急剧增加了，单位时间内接受知
识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了 。
4、知识的独立性大
初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。 因为它便于记忆，又适合于
知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合 而成（如高一
有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函
数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它
们内 部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。
二、如何学好高中数学
1、养成良好的学习数学习惯。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。 高中数学的良好习惯应是：多质
疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要 把教师所传授的知