孙正平关于高中数学.doc

2020年11月28日发(作者：袁景尧)

关于高中数学
关于高中数学一高中数学教学的困境及思路
摘要总之，高 中数学作为数学教学中较高的阶段，它对于学
生的教学要求也是变得越越高，加之新课改的要求更是让高 中数
学教学面临着不少的教学困境。
关键词高中数学;教学
一、高中数学教学面临的困境及其原因分析
我国高中阶段的教学改革正进行得如火如荼，高中 数学的教
学方式也发生着相应的变化。但是，高中数学教学中仍然更多地
倾向于传统的教学方式 ，教学过程中的主体仍然集中在教师身
上，学生仍然处于一种被动的学习状态，学生的自主性与创新性< br>都没有能够及时充分地发挥出，从而无法培养并提高学生的学习
兴趣与学习动力。究其原因，我们 发现，导致这些教学困境的主
要原因就在于，高中数学已经进入了一个较为复杂的教学阶段，
教 学内容庞杂而抽象，但是，学生的学习时间却又十分紧张，加
之教学方式并没有得到根本性的改变，从而 使得高中数学在教学
过程中碰到了多个教学困境。就学生层面说，很多高中生对于数
学的求知欲 较低，缺乏竞争意识，对很多方法不够灵活运用。就
教师层面说，教师培训资金不够充足，教学方法出现 了两极分化
的不良现象，一些教师过于循规蹈矩，一些教师则过于追求创新，
从而使得高中数学 教学出现了教学效果较差的现状。此外，家长
层面也认为高中数学学不好已经是无可救药的事情了，从而 对学
生缺乏关爱。
二、当前高中数学教学困境的解决思路
(1)做好初高中数学的 教学衔接工作。高中数学是在初中数学
的基础上开展教学的，那么，这就要求高中数学教师切实做好二< br>者之间的衔接工作。作为一名高中数学教师，其必须非常熟悉初
中数学教材与要求，并把之与高中 数学内容有机地融合在一起并
及时进行升级，从而让二者在有效的衔接中推动高中数学教学工