四得公园生活中数学 教案

2020年11月28日发(作者：殷英童)

生活中的数学

教学目标

挖掘生活中的数学小趣事，让孩子们认识到数学的用处，提高孩子们对 数学的兴趣。
教学过程
师：同学们，你们是不是认为，数学嘛，这么难学，出来在学校和书本 上，在生活中
还用不到，真不知道学了有什么用，是这样觉得吧？
学：是，不是……（回答是的，举手回答，有什么用，举例子说故事都行……）（三
分钟）
师：其实啊，数学在我们的生活中，用处可大了呢。用得好的，还可以帮我们多赚钱
哦。现在，老师给你 们讲一个需要运用到数学的小故事。题目叫《少了一元钱》，
听好了哦。

少了一元钱
楠楠的妈妈下岗后，在市场卖茶叶蛋，生意还不错。双休日到了，楠楠帮妈妈卖蛋 ，她
把蛋分成两份：大茶叶蛋30个，一元两个；小的也是30个，因为小些，所以一元三个。很快，< br>茶叶蛋卖光了，同学们，帮楠楠算算，赚了多少钱呀？算出来了的同学，举手，让大家看看
你是怎 么算的。（叫举手的同学回答、讲解）很好，xx同学很聪明，对的，一共是1*（30/2）
+1*（ 30/3）=25元。这是楠楠上午赚的钱。
下午到了，楠楠又去市场卖茶叶蛋，还是60只。她 想，分蛋很麻烦，干脆我把蛋放在一
起搭配着卖算了。大的一元两个，小的一元三个，合起来就是两元五 个，两个大的三个小的，
价格和上午的是一样的。很快，茶叶蛋又卖完了。可是，楠楠一点钱，发现下午 只卖了24
元钱。同学们算算，是不是24元呢？是的，是只卖了24元。
那么，同样是60 只茶叶蛋，价格不变，只是用不同的方式卖，为什么下午会少卖1元钱
呢？这把楠楠难住了，回到家，楠 楠仔细思索，又拿出笔在纸上画画算算，终于弄明白了。
同学知道为什么吗？现在老师给同学们五分钟， 看谁能不能为大家解释解释。
是的，xx同学太聪明了
原来啊，按上午的卖法，大小茶叶蛋 各有30只，我们刚刚算出的，可以买25元。但是如
果以下午的卖法去卖，卖出5个为一批，那么当自 己卖出十批后，已卖出20只大茶叶蛋，30
只小茶叶蛋，也就是这时一元三只的蛋已经没有了，只剩下 一元两只的蛋。这十个蛋按上午
的卖法，应该卖到5元，但自己还是以两元钱五个的搭配方式卖出，只卖 了4元，所以搭配的
这60个蛋比分开卖的要少1元钱。