izod什么是幼儿数学教育

2020年11月28日发(作者：陶煜)
一、什么是幼儿数学教育？
答：幼儿数学教育是指在教师的指导下，幼儿在与周围环境的相< br>互作用中，通过自身的操作和建构活动，获得早期数学素质的过程。
二、幼儿数学教育的性质是什么？
答：幼儿数学教育既是一种教的过程，也是一种学的过程。 幼儿
数学教育是幼儿主动建构的过程；是幼儿与环境相互作用的过程；是
幼儿全面发展的过程； 是幼儿经历“数学化”的过程；是幼儿在教师
指导下活动的过程。
三、幼儿数学教育的意义是什么？
答：（一）、对幼儿进行数学教育是幼儿认识周围世界的需要，主要体
现在以下两个方面：
1、是幼儿适应周围生活的需要；
2、是幼儿认识周围事物的需要。
（二）、对幼儿进行数学教育是幼儿提过数学素养的需要，主要体
现在以下三个方面：
1、能激发幼儿学习数学的欲望；
2、能促进幼儿数学能力的提高；
3、能让幼儿积累基本的数学经验。
（三）、对幼儿进行数学教育是幼儿入小学接受数学教学的需要。
四、幼儿学习数学的心里特点有哪些？
答：幼儿学习数学的心里特点主要有以下几点：
1、启蒙性，2、探索性，3、发展性，4、生活性，5、差异性。