关8什么是良好的数学教育

2020年11月28日发(作者：莫燕忠)
什么是良好的数学教育
我认为良好的数学教育要符合这几个方面：

一、注 重社会实践：注重社会实践就是要使小学数学教育成为开放
的在对杜会探求活动中自我.将认知过程与对 社会的探求过程联系起
来 ，在小学数学素质教育中，合理地运用材料的呈现方式，引起学生
对 社会的关注，提高他们关心社会的意识和参与社会的兴趣。其价值的
功能就在于在关注和参与中获得更多 的科学的价值、思想、方法与技术。
积累的完善过程，让学生在获得必要的科学文化知识的同时，了解知 识
的发展与其社会的价值，认识知识探索的方法和途径，提高在社会活动
中进行决策和参与改造 的基本能力。1.对学习对象赋以更多更强的社会
性与现实性2.、将认知过程与对社会的探求过程联系 起来

二、培养科学精神：作为一个现代社会成员所必须具有的科学教养，
其核心就 是必须具有科学精神，包括科学的意识态度，科学的价值规范，
科学的行为方式等等。它是个体面对生存 和适应社会所必备的素质之
一。从这个角度来说，学生在数学教育中所面临的已不再仅仅是一个个
需要设法认知的事实，而更重要的是一个个需要设法解决的问题，即不
仅是将学习看作是一个知识的认 识过程（复制），更是看作一个科学的
探索过程（创建）。对教师来说他们关注的将不再仅仅是如何将知 识通
过自己的观念及恰当的方法演绎出来转化为学生的认识结构，更为关注
的是如何将知识合理 的组织而转化为学生需要探究的关乎他们生活的
问题。