企业经济性质小学数学新课程的基本理念是什么

2020年11月28日发(作者：阮善先)
小学数学新课程的基本理念是什么
在国家《数学课程标准（实验稿）》中要求：“
是现 实的、有意义的、富有挑战性的
验证、推理与交流等数学活动
人人学有价值的数学;人人都能< br>获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。同时提出：“数学学习应当
, 有利于学 生主动地进行观察、实验、猜测、
,教师必须集
.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数 学的重
要方式”。教师职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考
中更多的时间和精 力从事那些有效果的和有创造性的活动。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高 素质的教师队伍
是扎实推进素质教育的关键。”建设高素质的教师队伍，教师必须转变传统的教育
观念，树立符合时代要求的新的教育观念。教师在新的课程标准实施时，更新教育
观念迫不及待,全面 推行素质教育要以更新教育观念为先导。
1、提倡“多样化”算法
由于学生生活背景和思考角度 的不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊
重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样 化。算法多样化是指学习
的过程中，教师鼓励学生独立思考，鼓励学生用自己的方法解题，再进行合作交 流。
这样能留给学生思考空间、探索的空间，有利于发散学生的创新思维。
对于各种计算,教师 不要急于评价各种算法，应引导学生通过比较各种算法的特
点，选择适合自己的方法。即使学生的方法幼 稚、不成熟，但评价要有角度，要从
学生思考角度来看，学生在思考中，经历了一个探究过程，且学生的 方法更加符合
儿童认识水平。
对于各种方法，教师都应加以鼓励，并为学生提供交流的机会，使 学生在相互
交流中不断完善自己的方法，这样不仅可以帮助教师了解不同学生的学习特点，而
且 有助于促进学生个性的发展。同时，教师应经常要求学生思考这样的问题：你是
怎样想的？刚才你是怎样 做的？如果……怎么样？出现什么错误了？你认为哪个方
法更好？对于最优方法，主张让学生自己反思、 评价并进一步探索，让学生在选择
中选择，在合作中合作，以此来引导学生思考并交流解决问题的方法。
2、注重“数字化”生成
现代数学教学重心发生变化，即注重“数字化”生成。教师不能把所 有精力花
在传授专业知识上，而要在研究学习上下功夫，教会学生会学。“数字化”生成也
就是 把实际问题数字化，运用数字、图形、符号表示生活实际问题。
3、关注“新思维”发展
学生的 创新思维，已成为世界课程改革的特点，教师应该更多地关注学生创新
思维的发展，更多地关注有价值思 维的发展。虽然学生的想法不尽完善，但他的思
考方式别出心裁，这位老师关注的焦点是学生“新思维” 的发展。
4、倡导“发展性”评价
国现有的教育评价体系，已无法适应社会发展的需要，人 自身发展的要求，
教育评价改革势在必行。新课程倡导“发展性”评价,发展性评价必须以人为出发点，
促进个体的和谐发展即关注个体的处境与需要，促进个体价值的实现和激发人的主