十溴二苯乙烷奥数到底是什么

2020年11月28日发(作者：瞿希贤)

1.什么是奥数？
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年 ，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学
奥林匹克的名称，1959年在布加勒 斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。 国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国
际数学教育专家 命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。

2.什么是华数？
“华罗庚金杯”少年数学邀请赛是以华罗庚名字命名的数学竞赛的简称。始 于1986年是纪念我国著名数学家华罗庚始创的，
有中国优选法统筹法和经济数学研究会中国少年报， 全国性大型少年数学竞赛活动至2010年以有16届。

3.奥数和华数的区别？
“奥数”、“华数”没有本质上的区别，只是说法有点不同，因为北京有所RH学校（原北京市华罗庚学校）， 他们自己编
了一套奥林匹克数学教材，简称为“华数”。“华数”只是北京特有一种说法，外地只有“奥 数”或“数奥”的说法。奥数
与华数的区别在于：在教材编写上，知识结构顺序编排的差异和和部分习题 选用难度的差异。 家长中一直流传着华数比奥
数要难的说法，其原因在于RH的《华罗庚学校数学思维 训练导引》一书难度较高，比一般的奥数书难度高多了，其本质还
是奥数。

4.奥数”究竟学些什么？
大多数的家长和老师都不一定很清楚，可能就觉得只有那些思路比 较新、怪，难度比较大的所谓“难题”、“偏题”才是“奥
数”。其实不然。 奥数仍然是属于数学这一 门学科，这是毫无疑问的。奥数中当然也有和我们平时所学的课堂上的数学相
联系的部分，是课堂内容的 深化和提高；但是奥数中更多的是和课堂上的数学看起来不沾边的内容，那么这部分内容究竟是
什么，又 来自于哪里呢？ 数学的范围是极其广泛的，世界上最权威的分类法大概把数学分成了几十个大类，一百多个小类 。
我们从小学高年级的一元一次方程开始算起，一直到高中毕业，在七、八年的时间里，所涉及的数学类 别也就是平面几何、
三角函数、线性方程（组）、解析几何、立体几何、集合论、不等式、数列等等。作 为数学教育，当然应该以这些内容为主，
因为它们是数学的核心方法和领域，但是这些内容就是连初等数 学的范畴也没有完全覆盖。 那好了，什么是奥数？其实就
是我们平常数学课上所不讲、也没有时间去讲 的一些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要的数学思
想，比如构造思想、特殊化 思想、化归思想等等。这些内容的选择是很科学的，因为这些领域的基本方法和简单应用是不需
要专门的 数学工具的，而且带有很强的趣味性和游戏性。这些方法对于培养学生的数学兴趣，拓展它们的思维和知识面自然
是很有帮助的。 顺便说一句，其实奥数里面，特别是中低年级奥数中，有很多内容是来自于中国古代数 学专著的方法和思
想，比如“盈亏问题”，比如“鸡兔同笼”，还比如高年级或中学奥数中要介绍的“中 国剩余定理”等等。我认为这些方法
看似简单，但是其中的确凝聚了中国古代数学家的超凡智慧，并且与 西方的数学方程思想很不一样，独辟蹊径，自成一派。
我想这也是中华优秀文化遗产的一部分，学习它自 然是很有裨益的。 我们在“奥数”的教学实践中，并不是一味的去追求
难，追求怪，也一直是本着“打 实基础，灵活运用”的目的在操作，主要拓展学生的思维，加深它们对一些数学中看似不
起眼的常识、小 结论的认识，比如乘法分配律可以用来解决对角线垂直的任意四边形面积问题，再比如等比数列求和与循
环小数化分数的方法间其实存在着本质的联系，并且里面还涉及到了一点“构造”的思想等等，于平凡处见不平凡 ，化腐
朽为神奇，让学生在“我怎么没想到”的感叹声中不断加深对数学的认识，在不知不觉中进步。