拓跋弘“你还能提出什么数学问题”教学反思

2020年11月28日发(作者：曹痴)
“你还能提出什么数学问题”教学反思
先锋小学邓宇飞
今天数数学课是练习课， 有一小题是”题目画出了衣服50元、裤子30元、
裙子40元，并提出了两个问题，最后问：你还能提 出什么数学问题？“这个问
题在一年级上册的时候，也经常出现，主要是培养学生提出问题的能力。以前 我
总是叫一部分学生来口头表达，并要学生尽量提出不同的问题，然后我再选其中
的一个板书出 来。我发现很多学生与我写的一样，当时就想，一年级的孩子，还
有很多字不会写，抄我写的也没有什么 关系。对于这个问题我也没有怎么重视，
也就一直这样过来了，但到了前两天，我考《认识人民币》这一 单元的时候，最
后也有一个”你还能提出什么数学问题？并解答。“有一部分的学生就没有做，
虽然到了放学的时间，我还是要求他们写完这一题才能放学，这时我发现，有些
孩子不是因为没有时间做 ，还是不知道怎么动笔，我把他们叫上来一问，他们只
知道用两个事物之间说一句话，不知道什么叫”问 题“，只知道写一个算式在那
里。当时我就举例了说”你今天吃饭了吗？“，”教室里面与教室外面一共 有多
少人？“这些需要别人来回答的都叫问题。通过我这么一说，开始有一些学生写
出来了，但 是还是一个姓谢的孩子，他总是写出”足球和书包一共要70元？“还
有孩子的问题表述的不准确。
今天的练习中又有”你还能提出什么数学问题？“我就想刚好结合上次的
问题，把这个 题目仔细讲清楚，要让每个孩子都要掌握怎么写？怎么解答。于是
我提出要求，这题不但要提出问题，还 要解答，并按老师的格式来写。我出示格
式为：先提问： ？再写版式。最后写答。想通过这个方式来要 求学生掌握提出
问题，解答问题的全过程。如是就要求学生来写，其中少数的学生能按我的要求
完成，大部的学生不知道怎么写，我在教室边巡视边指导，发现大部分的学生不
会写，于是我提出了，要 那些写对的学生来检查与帮助本小组的学生来完成这一
题。这时，已经下课了，很多学生写完了，他们能 用“一共有多少”“贵多
少”“多多少”“少多少“来提问，还有王奕佳提的问题是”最贵的是哪一件物
品？“他在没有同类问题的参照下能提出来，说明孩子们的思维还是很活跃。我
感觉比上次考试 的情况好多了。
也有些学生没有完成，也有学生提出的问题与上面题目中先提的问题一样。