sns营销小学数学新课程理念指的是什么

2020年11月28日发(作者：诸葛贞)
小学数学新课程理念指的是什么？
有三个：1、人人有学有价值的数学；2、每个人都能学 到需要的知识；3、不同
的人在数学上得到不同的发展。
小学数学作业格式及批改要求
一、 整体要求
1、各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。
2、学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。
3、作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。
4、三年级以上的学生，书 写作业用钢笔和圆珠笔，且一本本子内须用同一种笔
书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。作 图用铅笔。
5、两步以上的式题用递等式计算，抄题时右边空出一个等号位置，等号要对齐；
横式过长要移行时，运算符号要随数同时移下；乘除法竖式如遇空格不够，不能
将整个竖式割断。
6、在刚开始学做竖式计算时，横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
7、 要注意保持作业本的整洁，不可在作业本上打草稿。
二、 具体要求
1、在进行脱式计算时 ，算式不要顶格写，等号要顶格写并且上下对齐，不要出
现同一行中有两个或以上的等号的现象；在解方 程时，要先写“解”字，再求解，
不要出现连等的现象。
2、用数学的单位名称，加括号，最后答语要书写完整。
3、 有错题需订正：若在 面批时有错，则只要将原题擦去后订正在原处即可；
若在其它情况下需订正，在教师批语下一行写上“订 正”，另起一行订正。
4、局部有错用两条横线或两条斜线划去；如果整体不要，用直尺画成长方形的
框工整地写上“不要”两字。
5、每做完一题空出一行。
三、批改要求：
1、对每次作业，教师都要合理地打上“优秀、良好、及格”等分数，如特别好
的，可在优秀的右上角 打上“☆”，（连续几个优秀，如何奖励教师可自定）；
如学生作业实在太差，不要打不及格，可写一些 鼓励性话语，如“加油”、“努
力”等等。一、二年级可以使用★、△、×，给以评价。
2、批改日期
当天作业，当天批改。每次均写上批改日期。等级和批语、日期写在作业的
右上角。
3、订正要求
当学生作业有错误时 ，应换行顶格写上“订正：”（高年级学生也可由学
生自己写），提醒并督促学生及时订正。再次批改时 ，如订正正确，要在正确的
解法上打上“√”；若订正后仍旧错，则请学生在刚才订正的地方重新订正。
4、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。
教师讲课注意事项
一、语言语调的技巧
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽 默风趣，讲 课的语
调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生
的注意力 ，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为 催眠曲，使
学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
有关资料已总结出教师的语言应具备六性：1、叙事说理， 条理清楚，言之有据，
全面周密， 具有罗辑性。2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有
形象性。3、范读谈话，情真辞切， 平易流畅，真挚感人，具 有感染性。4、借
助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。5 、发音准确、吐字清
晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。6、举一反三，弦外有 音，留有余地，
循循善诱，富有启发性。
二、时间分配的技巧
一节课中各部分内容大致需要多长时 间，应心中有数，重点和难点需要的时间
要长些，讲的力 度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前
松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有 的教师讲课开 始时怕学生听不懂，反
反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了， 便任意删减授
课内容，草率收兵；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天， 还在不停地讲授，
室外喧闹四起，室内无心听讲。草率收兵或随意拖堂都是不良的教学习惯，应努
力克服。
三、课堂举 例的技巧
一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果 。适时穿
插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一
个好 的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且
还活跃了课堂气氛。但举例也不 能太随意，以免得到相反的效果。
四、课堂提问的技巧
课堂提问是启发学生积极 思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、
系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课 堂提问可分为以下三种：
1．为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从 一
开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

2、为 突出重点难点而 有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们
自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容 时如果遇到了旧的知识，不要直
接应用，而 应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。
3、总结式的提问。这种提问一般 在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对
所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作 示范以便纠正学生们
普遍 存在的问题。
讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结 合，取他人之长，补自己之
短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法



数学阅卷要注意的几个问题
1.阅卷时先校对答案
2.阅卷要细心
3.注意学生答案思路
4.看看什么地方学生容易出错
小学数学教师“六认真”工作要求
“六认真”工作是指教师备课、上课、作业、辅导、 考核、教学研究六项工
作，为了使教学工作走上科学化、规范化、制度化轨道，特作此要求。
一、备课。
备课是进行教学的基础，也是提高教学效率的关键，教师必须认真备课。
1、教师应当在认真学习国家新课程标准，钻研教材，了解学生学习现状上，制
订好学期授课计 划，经教研组长同意，教导处审批后方可执行。中途变更授课计
划须报教导处批准。
2、备课 应根据培养目标的需要，以学生为主体确立教学目标，根据教学目标及
学生认知规律处理教材，根据教学 规律及学生掌握知识、形成技能、发展能力的
实际需要，使用现代化教学手段。
3、教师应将 备课结案编写于教案之中。教案必须按课时认真编写，教学的详略
应以有利于教学实践为原则。教龄在五 年以内或新任教的教师必须写详案，教师
学期中应提前写一周教案。
4、教案必须精心设计。 教案内容应有课时、教学目标、教学重点、难点、教学
程序、板书等。提倡写教后感。
5、教 师要参加集体备课。同学科应做到统一教学目标，统一教学进度，统一教
学要求，统一基本作业，统一检 测试题。
二、上课。
上课是把教案转化成教学实践的师生双边活动过程。教师要认真做好课 前准备，
娴熟运用基本教学技能，正确运用教学方法，恰当有效地运用现代化教学手段。
1、目标明确。依据课标、教材和学生实际确定每节课的教学目标。
2、内容正确。讲究知识 的科学性、系统性，做到紧扣目标，容量适中，难易适
度，重点突出，难点分散，讲有中心，练有目的， 精讲精练，分析精僻，寓德于
教，教书育人。
3、方法恰当。教师应根据教学内容、学生实际 和教师自身特点，充分运用现代
教育技术设备，选择恰当的教学方法和手段，要废除注入式，运用启发式 ，深入
浅出，积极引导学生参与教学活动，促进学生思维，发展学生智力，使学生学得
主动、学 得积极。
4、功底扎实。教师要有扎实的教学基本功，具备演讲、解题、示范、实验操作，
使 用教具等方面的基本能力。
语言要准确、规范、生动，具有启发和吸引力。要用普通话讲课。
板书要工整、正确、清楚、精练、布局结构合理，讲课重点突出，教学过程科学
严谨。
5、讲究艺术。教学中要讲究语言的艺术、提问的艺术、板书的艺术、实验的艺
术、教态的艺术、学法 指导的艺术。教师要仪表端庄，教态亲切、自然。
6、反馈及时。根据课堂教学信息传递的多向性，教 师要上好每堂课，提高课堂
教学效率和质量，通过学生学习活动信息的反馈，及时调控教学过程，弥补知 识、
技能缺陷。
7、常规严格。教师在课堂教学过程要进展有序，面向全体，引导学生参与教 学
过程，让学生有独立思考、质疑的时间和机会。要尊重学生人格，严禁讽刺、挖
苦、体罚、变 相体罚学生。要重视教学卫生，及时纠正学生不正确的读写姿势。
教师要以身作则，上课不迟到，不拖课 ，不提前下课，中途不擅自离开课堂，不