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奔牛节数学课什么内容适合微课

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-28 19:25
tags:教学案例/设计, 教学研究

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2020年11月28日发(作者:上官仪)
数学课什么内容适合微课
张宗信 舒浩浩
綦江区东溪书院街小学

摘要

微课是学习新知识点的微型教学,可以用于课前教学,课后指导。主要
目的是培养学生创造性学习,以及自主探索能力。微课在数学中的应用有几种
方式,直接讲解知识点,作 业格式要求的讲解,对习题 评讲有一定的针对性。
方法与过程的演示较集中,学习效果相对突出。
主题词

微课教学 讲授知识点 有针对性 方法演示

微课是指利用简短的时间,学习一个知识点的微型教学。它既可以用于课堂
的新知识的讲授 ,又可以用于学生课前预习,课后指导。它是用于为学生“解惑”
而非“授业”的微型课。主要目的在于 培养学生自主学习、自主探索的能力,实
现学生个性化学习,从而唤起学生的学习动力。正如德国教育家 斯普朗格所说:
“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生
命感、价值感唤醒。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们
一旦得到更多的信任和期 望,内在动机就会被激发,孩子会变得更聪明、更能干、
更有悟性。”但是微课不是万能的,我认为它只 适合以下几种类型的数学课。
一.直接讲解知识点
主要指老师直接讲述的概念性、定理 定律等知识点。例如二年级上学期《角
的初步认识》中关于角的定义,老师可以在微课中结合一个角的图 形,采用动画
显示组成这个角的各部分的同时,讲述“从一个点出发,引出两条直直的线所形
成 的图形叫做角,这个点叫作顶点,这两条射线叫做角的边,一个角有一个顶点
和两条边”。把这样的知识 点做成微课,对学生来讲不仅能看到文字,还能听到
声音,动员多种感官参与,学习效果比学生自己看书 预习的效果要好得多。
二.作业格式、要求的讲解
到了小学中段,数学书面作业会比低段多 ,教师们在开学第一天都会对全班
学生讲一次作业书写和答题的要求,但是这些要求多,大多数学生不能 把全部要
求都记住,老师就应该把这些要求录制成微课,并配上正确的作业图片展示给学
生看。 有了这样的微课,孩子还可以在家多看几遍,效果比教师反复讲要好得多,
而且还少旨老师的精神。

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