眼神光数学思维：时钟里藏着啥？

2020年11月28日发(作者：焦裕禄)
第二十周 1 月 17日 （星期 三） 集中教育活动教案

教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
思维：时钟里面藏着啥
1. 掌握时钟的运动规律，构造，时钟表面数字的顺序。
2. 了解如何看整点，并能制作时钟。
3. 培养小朋友学会珍惜时间，有时间的概念。
掌握时钟的构成及时钟表面数字的顺序
能在空白时钟内填上数字，制作时钟
教具： 学具：1.操作每人一个圆
片（半成品）
1. 宽阔的场地及钟。 2.笔 橡皮。
2. 空白钟的表面，1——12的数字。
3. 分针时针。
4. 将幼儿分成四组（十二人）
一．导入（观察，谈话）
1. 师出示时钟：小朋友们看看我手里的是什么呀？（幼
儿答：时钟）
2. 师：我要请小朋友仔细观察钟，看看钟的面是由哪些
东西组成的？（幼儿答：有数字 还有哪个在动的东
西）
3. 师小结：对啦 我们的钟由1——12的数字构成，还
有分针时针和秒针 ）
二．活动过程
（一）游戏：站站位
1. 师：我要先请小朋友观察观察钟上面的数字你发现了
什么规律？（幼儿答：从1——12 每个数字后面或
者旁边都有一小横）
2. 那现在我请小朋友来记一记，每个数字的位置。
（师：记好了吗？）
3. 游戏：记好了那我们现在来站一站（蓝色数字的为第
一组 在蓝色圈 红色数字的为第二组在 红色圈 白
色数字 的在白色圈 黄色数字的在黄色圈）小朋友身
上都贴好了数字宝宝 一个颜色为一个小组 我们来进
行比赛 看看哪个组的钟面数字 站得又对又好。（音
乐停小朋友停）
4. 师：小朋友想一想怎么样能站得又快又好？（小朋友
小组讨论 并回答）
5. 师：就在刚才我想到了一个办法！小朋友来看我们钟
面的1在哪里？来看看有什么规律：1过了就是2 2
过了就是3一直到12 所以我们小朋友只要先让1站
教师准备
教学过程