四象限法新北师大版一年级数学下册《理与复习 我学到了什么》公开课教案_19

2020年11月28日发(作者：甘京)
“整理与复习”我学到了什么教学设计

教学内容：
义务教育课程标准北师大版教材一年级下册P44整理与复习“我学到了什么”
第一课时。
教材简析：
教科书中的整理与复习在编排上共分为四个板块，本节课的内容就是其中的
板块一“我学到了什么”，它是对一至四单元所学内容进行回顾，具体内容包括：
加与减（一）、观察 物体、生活中的数、有趣的图形。
学情分析：
教科书呈现的四个情境图是对学生学过知识的 提示，帮助学生回忆学过的内
容。在教学中我会先鼓励学生自己回顾并说一说在前几个单元中都学会了哪 些知
识和方法。学生的回答可能是零散的、随意的，教师可以根据学生的回答在黑板
上进行简单 的记录或梳理，还可以借助教材情境图和思维导图来引导学生进行梳
理。
教学目标：
1．能正确计算20以内的退位减法，理解算理；初步学会应用加减法解决生
活中简单问题，体会加减 法与日常生活的密切联系。
2．进一步认识100以内的数，会读、会写100以内的数，能熟练说出 100
以内数的组成；在具体情境中把握数的相对大小关系；会进行简单的估算；
3．经历对所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。
教学重点：
1．熟练计算20以内的退位减法，会应用加减法解决生活中的简单问题。
2．会读、会写1 00以内的数，能熟练说出100以内数的组成；在具体情境
中把握数的相对大小关系；会进行简单的估 算。
教学难点：经历整理所学知识的方法的过程，初步养成整理所学知识和自我
反思的意识。
教学准备：
学生：教材、草稿本
教师：课件、学习单
教学过程：
一、谈话导入，回顾梳理
师：同学们，时间过得真快，不知不觉我们已经学习了一至四单元。 今天我
们就一起对前面四个单元的知识进行整理与复习。首先请同学们翻开教材目录，
去看一看 每个单元分别是什么内容。
生：我们前面学习了一单元加与减（一）、二单元观察物体、三单元生活中
的数、四单元有趣的图形。
师（补充）：其实这四个单元可以分为两个板块，加与减（一）、 生活中的数
属于数与代数；观察物体、有趣的图形属于图形与几何。这节课我们主要复习数
与代 数，即第一单元和第三单元。
【设计意图】老师带领学生翻开教材目录，让学生浏览前四个单元的标题 ，
通过标题启发学生回忆学过的知识。紧接着，老师将这四个单元进行分类，以此
让学生对数学 领域中的数与代数和图形与几何这两个板块有一个初步的认识。
二、建构网络，解决问题
师：下面就请同学们和老师一起再次走进教材，去看一看这两个单元我们都
学习了哪些内容。
【设计意图】老师带领学生快速浏览教材的第一、第三两个单元，学生边翻
书边读出课时名称， 一方面将学生的注意力集中到教材中，另一方面让学生对这
两个单元的内容逐一进行回顾。
教师启发：通过刚刚对教材的回顾，请同学们思考：第一单元我们主要学习
了哪些知识？
生：第一单元我们主要学习了20以内退位减法。
师：非常好！那么哪位同学能列举一个20以内退位减法的算式呢？
生1：13-8
生2：12-6
生3：11-7
……
师：你们真了不起，列举了这么多例子。那么请同学们想一想，在解决这些