恒流源电路初二数学：学习差的原因是什么？如何能解决

2020年11月28日发(作者：贾启允)
初二数学：学习差的原因是什么？如何能解决
被动学习
许多同学进初中入后， 还像小学那样，有很强的依赖心理，
跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，
坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上
课忙于记笔记，没听到“门道”。
学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，
分析重点难点， 突出思想方法。而一部分同学上课没能专心
听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有< br>一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，
只是赶做作业，乱套题型，对概念、法 则、公式、定理一知
半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无
精打采，或是上 课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功
半，收效甚微。
不重视基础
一些“自我 感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能
和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而 不
去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水
平”，好高鹜远，重“量”轻“质” ，陷入题海。到正规作
业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
缺乏科学思维方式
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