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数学怎么学都学不会怎么办
一、背数学
我曾经有一位学生数学成绩一塌糊涂,甚至都想放弃数学,去参
加不要求数学成绩的院校招生。 直至一天他想到“背数学”的学习
方法,他写到:
这个技巧是:不懂的问题,直接看 解答,先背起来再说。如此一
来,一题一般只要5分钟便背下来,从量来看,可以追赶得上成绩
好的同学。
各位猜猜看看,从开始背数学后,她的成绩变好了吗?结果是,
她的成绩 进步神速,高中三年级时,数学模拟考试成绩还进入全国
排名,并应届考上东京大学医学院。比她小一岁 的弟弟采用了此方
法,也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。
无独有偶,1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学,也有
类似的经历。她在北京四中读书时,高 二第一学期期末考试只列上
第30名,而且数学还没及格。那么,她是如何把数学成绩提上来的
呢?她说:
学习数学有一个自己的小窍门,不一定对每个人有用,说出来仅
供参考: 如果能学好数学是背例题背出来。不采用题海战术,但是
从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一 两次,理解之后,
再看到难题就会拿着例题往里套了。
二、教材试卷化,试卷教材化
之前有位学生成绩一直很稳定,但拔不了尖。为了她很 苦恼,不
知道怎么做才能打破这一局面。直至有一天她忽然想到把试卷和教
材来个角色互换,具 体做法:
试卷和教材“角色互换”步骤如下:
第一步,把试卷依照教材的 顺序清理好,并编上序号。因为试卷
基本都是按教材走的,清理起来并不费劲。
第二 步,在试卷的开始处写上一段“导语”。主要内容有:一是
此试卷考什么,二是与考试有关的知识要点。
第三步,在试卷结尾处,写上一段“小结”,总结自己考试情况,
写出自己在知识上 的缺陷。
她说,将这些试卷装订起来,反复阅读,实在比看教材过瘾。
再说教材与试卷的“角色互换”。这位同学的做法如下:
第一步,认真阅读教材。
第二步,阅读一段,就用若干问题以考题形式总结出来。
第三步,将问题和参考答案写在一个本上,至此,教材试卷化工
作即已完成。
她说,教材上每一节或每一章往往也有思考题,但教材试卷化时,
要比教材更细,可以一小段就出一道 题。
三、回过来做课本上的题
老师有个建议:索性先回过头来,老老实实 地、认认真真地把课
本上的题全做一遍。这么做的原因有:
第一:课本上的习题,是 编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑
选出来,是最具代表性的题,是最具代表性的题,是最好的题,值
得去做。
第二:一般来讲,课本上的习题,尤其注意与概念、公式、定律
的 联系,而数学成绩不太稳定的同学的一大通病,就是基础不劳,
概念、公式、定律等掌握得不是很好,为 此也值得去做课本上的题。
第三:课本上的习题,有的老师讲过,有的教参书上有比较详细< br>的讲解,比较容易做对,从而增强自己的信心。
以优异成绩考入中山大学的2001级 本硕连读班的的洪伟雄同学
也有同感。他说:“第一,做题应先做课本上的题。第二,做题还
有 个“适度”问题。”
四、做数学题时,先求快,再求准
做数学题的两个基 本指标是快和准。老师认为,在解决快和准这
一对矛盾时,不妨先求快,再求准。他写道,自己计时做题 ,要求
在规定时间内完成,然后自我改卷平分。先求“快”,力求做完,
再求“准”。很多高考 数学做不完,就是平时缺少这种高强度训练
的结果。要知道,在高考中,“时间就以为着胜利”。
把“快”列为优先、第一位的因素的理由有:
第一,如上所述,现在的考试,是 将熟练程度列入考察因素。要
想拿高分,就必须保持一定的解题速度。
第二,从学习 心理学讲,做完一件事(尽管不完善)会使人有种成
就感。先有了这种成就感,再去追求完美感(少错) ,是符合人的学
习心理的。
1、研读考纲知识点
考纲里面要求的 每一个知识点,从定理,推导,例题,课后习题,
每一步,都要求你自己去做,不要不耐烦,不要觉得好 像很无聊,
你是菜鸟,你难道还想着大鹏展翅吗?实际点。
2、找到相关习题,刷题
接来就是,按照每个知识点找到这个单元相关的习题,我们开始
刷题。
3、错题的思考
在刷题的过程中,你会发现,原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了,我只是理解了表面。这时候,你就进入状态了。
拿出你的笔记,开始写,你错的这 道题,你为什么错,对应的知识
点是什么?还有不同的解法吗?
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本文更新与2020-11-28 19:56,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/468716.html
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