地线的作用一年级数学：和是8的加法和8减几(教案)

2020年11月28日发(作者：姚旬)

小学数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校：
年 级：
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数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案
编订：XX文讯教育机构

小学数学教案

文讯教育教学设计

和是8的加法和8减几(教案)

教材简介:本 教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑 、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高 。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。

［教学内容］
教科书第50页的例题、“试一试”，第50～51页“想想做做”第1～６题。
［教材简析］
和是8、9的加法与相应的减法是在前面一图两式的基础上，通过一 图四式组织学生学
习，初步建立相应的加、减法算式之间的联系。教学中既要处理好一图两式与一图四式 之间
的过渡与衔接，使学生比较自然地理解一幅图所列的四道算式，又要引导学生联系一幅图的
图意，把列出的四道算式对照起来看，体会相应的加、减法算式之间的联系，初步学会从一
道算式推出相 应的另一道算式的结果。和是8、9的加法与相应的减法内容较多，在练习过程
中要多创设形式活泼、学 生喜爱的练习方式，促进学生主动参与数学活动。对图画表示的实
际问题，要让学生说说图意，感受生活 的情境，并联系实际生活的经验，应用数学知识来解
决。
本节课的教学重点是学生在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减

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法，解决相应的简单问题。教学难点是理解算式的含义和认识加、减法算式之间的关系。
［教学目标］
1经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。
2知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比
较、联想能力。
3喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。
［教学过程］
一、主动探究，获取新知
1出示游泳活动的情境图，以四人小组为单位说说图意，
提出数学问题并写出算式。
2集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?
(1)图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?
(板书：5+3=□，3+5=□)
怎么想5加3和3加5等于几?
看看这两个算式，你有什么想法?(相加的两个数交换位置，得数一样。)
(2)看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：8-3=□)怎样想8减3等于

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