wash的过去式：北师大版教案：五下折纸

2020年11月28日发(作者：高承颜)
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第 周 月 日
备课
彭严松

数学
（第
10册）

授课时间

（总第1 课时）
学 科 教师

教学内北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》

容

1.经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过
程，理解异分母 分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加
教学目
减法。
标
2.能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。
3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。

教学重重点：掌握异分母分数加减的方法

难点
难点：理解先通分，再加减的算理。

教学方直观操作法，自主探究法
法与手
段
教学准多媒体课件、若干（完全一样的）正方形
备
教
学
过
程


教学
内容

教师活动

学生活动

时间
预设

一、
复习
导入
二、
探索
新知
三、
巩固
练习
1． 5
学生谈谈自己的见解。 分钟
15
2．指名板演，其余同学
和 和

分钟
回忆：什么是通分？通分
本子上做
12
汇报交流
时，用谁做公分母？ 分钟
明确本节课学习任务
2.计算下面各题 3
通过练习，谁来说说同分母观察图画，了解信息 分钟
分数加减法的计算方法？
提出问题，列出算式
小结：（1）把分母不相同的分
同桌交流算法
数化成和原来分数相等、并且
小组合作解决问题
分母相同的分数，这个过程叫
练一练，指名板演
做通分。
通分时，用几个分母的最
看图填写并说说
小公倍数做公分母，这样计算
找出错误并改正
最简便。
（2）同分母分数加减法：
独立完成练习
谈收获，自我评价，
分母不变，分子相加减。
小结本课。

1.给下面每组分数通分
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四、
今天，我们就一起来学习
跟分数加减法相关的新内容。

相加减）
1.课件出示例题，引导观察
根据这一情境图，你能提出哪
些数学问题？
2.提出问题，列出算式
（1）他俩一共用了这张纸的
总结
板书课题：折纸（异分母分数
几分之几？
+
（2）小红比小明多用了这张
纸的几分之几？
3.探索算法
-
（1）估一估（2）让学生尝试
探索计算方法
（3）交流算法
提问：为什么要将异分母变成
同分母？
（4）课件演示计算过程，理
解算理
4.即时练习：34+58
910-16
5.归纳算法：
提问：怎样计算分母不同的分
数加减法？
课件出示计算方法及注意事
项
1.课本P3试一试
请学生先计算再说一说淘气
和笑笑的算法有什么不同？
2.数学小医生：
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3.算一算
23+18 34-16
先让学生独立计算，巡视进行
针对性地指导
1.通过本节课的学习，你学到
了什么？
2.你认为进行异分母分数加减运
算要注意些什么？

作业
设计

教材第3页练一练第3题 5分钟
折纸（异分母分数相加减）
板书设
计

异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们
相加减。 计算结果能约分的，要约成最简分数。