本草拾遗高中数学学习的七个方法是什么什么叫数学五大套路

2020年11月28日发(作者：谭水明)
高中数学学习的七个方法是什么什么叫数学五大
套路



我们常会听到很多同学给老师沟通时反映，在学习高中数学的时
候都感觉比较吃力，有点跟不上老师的步 伐。原因就在于没有及时
掌握正确的学习方法和一些套路。下面让我们一起来看看这篇高中
数学 学习的七个方法是什么?


高中数学学习的七大高效方法

1.先看笔记后做作业

有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。 但
是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所
讲的内容的理解，还没能 达到教师所要求的层次。

因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区
别。尤其练习题不太配套时，作业 中往往没有老师刚刚讲过的题目
类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

2.做题之后加强反思

学生一定要明确，现在正 做着的题，一定不是考试的题目。而是
要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过
的每道题加以反思，总结一下自己的收获。

要总结出：这是一道什么内容的题，用的 是什么方法。做到知识
成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络
系统。 俗话说：“有钱难买回头看”。做完作业，回头细看，价值
极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一 个环节。

要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中
的什么位 置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否
进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学 生的解题能力才能与
日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。

3.主动复习和总结

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得
细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，
而且是讲到哪，考到哪，不留 复习时间，也没有明确指出做总结的
时间。

怎样做章节总结呢?

①要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头
到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记， 标明哪些是过一会儿要摘
录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再
读这 份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，
把厚书读成薄书。积累起自己的独特的， 也就是最适合自己进行复
习的材料。

②把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识 ，一部分是典型
问题。要把对技能的要求，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。

③ 在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，
公式。要做到三会两用。即：会文字表述 ，会图象符号表述，会推
导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。

④把重要的， 典型的各种问题进行编队。要尽量地把他们分类，
找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。 就象我们欣
赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，
都做了些什么动作 。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变
化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高 中数学水
平的关键所在。

⑤总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。

⑥找一份适当的测验试卷，一定要计时测验。然后再对照答案，
查漏补缺。

现在高中生的你们，无疑是要面对高考的，能否能在多变的情况
下脱颖而出，就看你现在是什么样的态度 来面对了，所以，高一高
二的学弟学妹们，努力学习才是关键。

4.重视改错，错不重犯

一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的 方法
是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就
要提出来，让全体同学引 为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”

高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错， 其它错误，
不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而
自己却又忘记吃药 ，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。如
果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯 这种错误
的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，
一处“地雷”，迟 早要惹祸。

有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。
其实，原 因并非如此。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下
面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其 机械原理，设计原
因，操作规程都可以讲的清清楚楚。

5.积累资料随时整理

要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种 试
卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自
己下次阅读时的重点内容。 这样，复习资料才能越读越精，一目了
然。

6.精挑慎选课外读物

初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什
么影响。高中则大不相同。高中数学考 的是学生解决新题的能力。