吴下阿蒙的意思：15.1电能表与电功教案

2020年11月28日发(作者：上官铉)
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15.1 电能表与电功
教学目标
⑴让学生了解电能表参数的物理意义。
⑵让学生会根据电能表读数计算消耗电能的多少。
⑶通过实验得出并理解电功公式，提高学生分析问题、归纳问题的能力。
⑷让学生会用电功公式计算电器消耗的电能。
教学重点、难点
重点：电能表参数的意义及计算耗电的方法，电功的含义，电功的公式及运用。
难点：电功的含义，电功公式的得出过程。
学生知识基础
机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析能力。
教学方法
实验探究法、阅读讨论法、练习法。
教具准备
电能表、电源、电流表、电压表、导线若干、小灯泡、开关、多媒体课件等。
教学过程
【一】课题导入
教师：
近期，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟 悉的还是家庭用电和每
月要交多少多少电费。请同学们讨论并回答。

学生：讨论并回答。
【二】引导学习
一．电能表的学习
教师：出示电能 表，
问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用2分钟时间阅读课文
学案中单相感应式电 能表的技术参数的说基本规格。

学生：阅读根据学案的说明了解电能表的规格。
教师：
我们先来交流一下每个人通过阅读了解到得电能表的规格。

学生：回答并交流尚不清楚的地方，鼓励其他同学帮助。
教师：在学生交流的基础上重点讲解几个概念：
1．“电能表的计量单位：kW·h”
2．电能表的示数为四位整数和一位小数(深色框内的数字)组成，如图15-2所示。
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教师：我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表示数的含义？
示题如下：
例：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计
算， 小明家2月份消耗多少电能？若1kWh电费为0.52元，应付多少电费？
学生：交流计算。
3．“电压-220V”表示电能表适用的额定电压为 。
4． “电流规格-10(40)A”
“10A”电能表持续工作时的最大电流为 ；
“(40)A”的数字表示在短时间允许内通过电能表的最大电流为40A。
5．“电能表常数300 r(kW·h)”表示用电1 kW·h电能表转盘转动的圈数为 转。
练一练：
1.若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过 转。
2.若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过 转。
3.若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了电能 kW·h。
教 师：
如图l5-1(b)所示．电子式单相电能表有一个重要参数imp(kW·h)，它表示用电l kW·h
耗电指示灯闪烁的次数，如3200imp／(kW·h)
二．电功概念的学习
㈠电功的定义
教师：引导学生联系生活中电流做功的其他实例。
⒈电风扇扇风时；⒉洗衣机洗衣时；⒊电饭锅烧饭时；⒋电灯发光时；
学生：思考、交流、回答、观察。
⒈电风扇扇风时&⒉洗衣机洗衣时：电能转化为机械能；
⒊电饭锅烧饭时：电能转化为内能；
⒋电灯发光时：电能转化为光能和内能。
教师：联系实际分析、归纳总结
总结：电流做功的 过程中，伴随着电能向其他形式能量的转化，电流做了多少功，
消耗了多少电能。（课件）
㈡电功公式的构建和运用
教师：
电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那 么，电流做功的多少可能与哪些
因素有关呢？

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教师：
我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能
可以 转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个
问题？猜想电能会与 哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？

学生：思考与交流；提出猜想（教师提出探究内容）
教师：
根据实验条件，下面我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关？

说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。
学生：自己根据探究的目的，选择电路的种类，并画出电路图。
教师：有指导地安排学生用控制变量法进行下面的探究过程，教师巡回指导
①相同时间，相同电流，电压越高，电流做功多；
②相同时间，相同电压，电流越大，电流做功多；
③相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗的电能越多。
学生：根据实验数据分析探究结果；
教师：请学生代表回答实验结果，并总结。
学生：电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。
教师师讲解扩展 ：精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电
路中的电流、通电时间成正比 。
教师：这个规律如何用一个公式来表达？（提示欧姆定律中，电流与电阻成反比，所以有除
法存在，而电功都是正比，则不存在除法）
学生：（总结回答）W=UIt
教师：提示：①公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。
②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。
教师：（课件）给出物理量对应单位的表格。
㈢课堂小结
教师：我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下。
学生：交流课堂小结。
教师：（课件可出）
三．课后拓展练习
“算一算”：我们俗称的“一度电”到底能为我们提供多少电能呢？
提示：电能单位为“kW·h”，俗称“度” ，1kW·h在数值上等于1kW电器正常工作1h消
耗的电能，即1kW·h=1kW×1h。
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1.“一度电”能让功率为40W的日光灯正常工作 h。
2.“一度电”能让功率为2kW的空调正常工作 h。
提示： 表格为小明家的冰箱的铭牌，由于冰箱是间歇工作的，
所以冰箱既有制冷功率80W，又有每天的耗电量
0.5kW·h24h。
3.“一度电”能让冰箱连续制冷 h，而冰箱工作一整
BC—65B电冰箱
额定电压
额定功率
工作频率
220V
70W
50Hz
天耗电 kW·h。
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耗电量 0.5KWh24h