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二年级数学上册知识点汇总
第一单元 长度单位
1、常用的长度单位:米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通
常用米作单位。
3、测 量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”
刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物 体的长
度就是几厘米。
4、米和厘米的关系:1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
(1)线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③
线段有长有短,是可以量出长度的。
(2)画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它
的上面点一个点,再 对准要画到的长度的厘米刻度,在它的
上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
(3)测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要
用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)
练习本宽13(厘米)
铅笔长17(厘米)
黑板长2(米)
一张床长2(米)
学校进行100(米)赛跑
教学楼高25(米)
跳绳长2(米)
一把钥匙长5(厘米)
一个文具盒长24(厘米)
讲台高90(厘米)
教室长12(米)
筷子长20(厘米)
一棵小树苗高1(米)
第二单元 100以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数
位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位
对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位
加起,个位满十要向十位 进“1”,十位上的数相加时,不要
遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数
一个加数 = 和 - 另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列
竖式,再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对
齐;②从个位减起;③个位不够减, 从十位退1,在个位上加
10再减。
3、笔算两位数减两位数时,相同数位要 对齐,从个位
减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算
时要先减去退走的1 再算。
4、差=被减数-减数
被减数=减数+差
减数=被减数+差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,
都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,
计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐 ,从个位
加起。
②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,
计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位
减起。
2、加减混合
加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连
减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个
数相加(减)一样,要把 相同数位对齐,从个位算起;也可以
用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第
一步的结果加(减)第二个数。
四、解决问题(应用题)
1、 步骤:①先读题 ;②列横式,写结果,千万别忘记
写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词);③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少
多少?用减法计算。用“ 比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几,求这个数的问题。先通过 关
键句分析,“比”字前面是大数还是小数,“比”字后面是大
数还是小数,问题里面要求大数 还是小数,求大数用加法,
求小数用减法。
4、关于提问题的题目,可以这样提问:
①……和……一共……?
②……比……多多少/几……?
③……比……少多少/几……?
第三单元 角的初步认识
1、角的初步认识
(1)角是由一个顶点和两条边组成的;
(2)画角的方法:从一个点起,用尺子向不同的方向画
两条直线;
(3)角 的大小与边的长短没有关系,与角的两条边张开
的大小有关,角的两条边张开得越大,角就越大,角的两 条
边张开得越小,角就越小。
2、直角的初步认识
(1)直角的判断方法:用三角尺上的直角比一比(顶点对
顶点,一边对一边,再看另一条边是否重合) 。
(2)画直角的方法:①先画一个顶点,再从这个点出发
画一条直线;②用 三角尺上的直角顶点对齐这个点,一条直
角边对齐这条线;③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线;④最后标出直角标志。
(3)比直角小的是锐角,比直角大的是钝角:锐角 (4)
所有的直角都一样大。
(5)每个三角尺上都有1个直角,两个锐角。红领巾上
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本文更新与2020-11-28 23:12,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/468955.html
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