重归苏莲托三年级数学上册大纲

2020年11月28日发(作者：于谦)
义务教育基础课程小学教学资料
一测量
第1课时
第2课时
第3课时< br>毫米、分米的认识
千米的认识
顿的认识
祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家 欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家 人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事 如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！
三年级数学上册大纲
第一单元整理和复习
二万以内的加法和减法(二)
祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能 够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好 成绩，为祖国奉献力量
1.加法
第1课时
第2课时
2、减法
3、加减 法的验算
第二单元整理和复习
两位数加两位数的连续进位加法
三位数加三位数的连续进 位加法
三四边形
四边形和平行四边形
周长，长方形和正方形的周长
估计
第1课时
第2课时
第3课时
第三单元整理和复习
四有余数的除法
有 余数的除法的意义和计算
有余数的除法的应用
第1课时
第2课时
五时分秒秒的认识
时间的计算
第1课时
第2课时
六多位数乘一位数
1.口 算乘法
2.笔算乘法
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
多 位数乘一位数（不进位）的笔算乘法
多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法
多位数乘一位数 （连续进位）的笔算乘法
一个因数中间有0的乘法
1
第5课时一个因数末尾有0的乘 法
七分数的初步认识
1.分数的初步认识
第1课时
第2课时
几分之一
几分之几
2.分数的简单计算
八
九
十
可能性
数学广 角
总复习
1.数与代数
2.空间与图形
3.统计和可能性
一
第1课时
目标指南
毫米、分米的认识
测量
1.经历用不同的方式测量物体的长 度的过程，认识长度单位毫米和分米，知道毫米，厘米，
分米和米之间的关系并能进行简单的换算。2.在估一估、量一量的活动中，建立1毫米、1分米的长度观念，渗透数学模型思想。
3.培养估 算意识及学数学、用数学的兴趣、
重点：学会单位之间的转化
难点：能选用合适的单位测量物体 的长度
第2课时
目标指南
千米的认识
1.认识千米，知道千米和米的关系，会 进行简单的换算。
2.在走一走，量一量的活动中，建立
活的意识。
3.培养初步的估 测能力和实践能力。
1千米的长度观念。渗透知识来源于生活，又服务于生
2
重点： 建立1千米的表象，掌握千米与米之间单位换算的方法。
难点：感受1千米的实际长度。
第3课 时
目标指南
1.认识质量单位吨，理解吨与千克的关系，会进行简单的单位换算。
2. 在观察、比较、推算等活动中建立
3.培养估算能力及解决实际问题能力。
1吨的质量概念。< br>吨的认识
重点：建立1吨的表象，能进行简单的质量换算。
难点：学会估计生活中物体的 质量。
第一单元整理和复习
具体内容
毫米、分米的认
识
1.学生尺上 每1厘米长度之间有
厘米=10毫米
2.10厘米长的一段就是
1米=10分米。千米的认识
吨的认识
千米也叫公里，测量较远路程时，一般用千米做单位，
1.比 千克大的质量单位是吨，1吨=1000千克
1000. 2.吨、千克、克、每相邻两个单位之间的进 率是
1千米=1000米
重点知识
10个小格，每一小格的长度是1毫米，1
1分米，1分米=10厘米，10个1分米就是1米，
二
1加法
第1课时
目标 指南
万以内的加法和减法(二)
两位数加两位数的连续进位加法
1.掌握两位数加两 位数连续进位加法的计算方法，理解连续进位加法的算理，感悟类比思想
在数学学习中应用。
2 .通过多种形式的练习，提高计算能力。
3.在自主探索计算方法过程中获得成功的体验，增强学习数学 的兴趣。
重点：连续进位加法的计算方法
难点：理解十位相加满十向百位进1的道理。
第2课时
目标指南
三位数加三位数的连续进位加法
3
1.掌握笔算三位数加 三位数的连续进位加法的计算方法，并正确计算。
2.经历结合具体情境进行估算的过程，增强估算意识 ，提高估算的能力。
3.感受数学与生活的联系，培养合作交流能力。
重点：三位数连续进位加 法的笔算方法。
难点:三位数加法的算理。
2 减法
目标指南
1.掌握三位数 减三位数的连续退位减法的计算方法，并能正确计算，掌握估算的基本方法。
2.经历在具体情境中发现 问题，并借助线段图解决问题的过程，渗透数形结合的思想方法。
3.养成认真计算，认真检查的好习惯 ，激发对数学的学习兴趣。
重点：连续退位减法的计算方法
难点：理解被减数中间有0的连续退 位减法的算理。
3.加减法的验算
目标指南
1.结合具体情境理解验算的意义，掌握加 减法的验算方法，渗透转化的思想方法。
2.经历探索验算方法的过程，体会验算方法的多样性。
3.初步养成检验和验算的习惯。
重点：加减法的验算方法
难点：理解验算方法
第二 单元整理和复习
具体内容
笔算相同点
笔算不同点
重点知识
1.相同数 位对齐
2.从个位算起
1.加法：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进
2.减法： 哪一位上的数不够减，
起来再减。
估算
加法的验算
减法的验算
结合实 际，把式题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，
用口算确定它们的得数范围。
1. 交换加数的位置再加一遍，看和是否相等。
2.用和减一个加数，看是否等于另一个加数。
1. 用被减数减去差，看是否等于减数。
2.用差加减数看是否等于被减数。
再
要从前一位 退
1
1作10，和本位上的数加
4
三
第1课时
目标指南
四边形和平行四边形
四边形
1.直观感知四边形，认识四边形的特征，在分一分的过程 中进一步掌握长方形、正方形的特
征，并体会分类的数学思想。
2.通过找一找、围一围、涂一 涂、剪一剪等活动，初步认识平行四边形，了解平行四边形的
特征。
3.培养观察、比较和抽象 概括能力。
重点：掌握四边形、平行四边形的特征
难点：根据平行四边形的特征画平行四边形。
第2课时
目标指南
1.通过观察、操作等活动理解周长的含义，掌握不规则图形周长的 测量方法及长方形，正方
形周长的计算方法，并能用所学的知识解决生活中实际问题。
2.尝试 运用”化曲为直”的方法测量不规则图形的周长，渗透化归的数学思想。
周长、长方形和正方形的周长< br>重点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。
难点:能用长方形和正方形周长的计算方法解决实际 问题。
第3课时
目标指南
估计
1.能用估计的方法画线段和准确估计一些物体 的长度并进行测量，建立空间观念。
2.经历画一画、剪一剪、估一估、量一量等估算活动，进而培养估 算意识，通过估算能力。
3.体会数学与生活的密切联系。
重点：能准确估计一些物体的长度， 建立空间观念。
难点：能用估计的方法画指定长度的线段。
第三单元整理和复习
具体内 容
四边形和平行
四边形
重点知识
1.四边形的特征：由四条边围成，有四个角 ，是封闭图形。
2.平行四边形的特征：对边相等，对角相等，具有易变形的特点。
3.长方形 、正方形、平行四边形的联系区别：
联系：三种图形都是对边相等，对角相等。
区别：（1）边 的区别：正方形四条边都相等，长方形和平行四边形对边相
5
等。（2）角的区别：平行四边 形对角相等，长方形、正方形四角都是直角
周长、1.周长的定义：封闭图形一周的长度，是它的周长。
2.测量周长的方法：（1）饶绳法
形物体的周长
4.正方形的周长=边长*4 估计估计的意义：所谓估计，就是通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活
动，对一些物体的长度 进行估测。
估计的方法：先凭自己的感性经验，对事物进行估计，然后用具体的测量
工具进行测 量，再把估计值与实际值进行比较，找出差距，反复操作，获
得清晰感知，逐渐培养出精确的估计能力。
（2）米尺或直尺测量（3）滚动法则圆
3.长方形的周长=(长+宽）*2或长方形的周长= 长*2+宽*2
四
第1课时
目标指南
有余数的除法的意义和计算
有 余数的除法
1.认识余数，掌握有余数除法的横式和竖式的写法，并学会除法竖式的计算方法、
2.在分一分、摆一摆的操作活动中，理解有余数除法的意义，发现余数和除数的关系。
3.培养分析， 判断的能力，感受数学和生活的密切关系，体会数学的意义和作用。
重点：理解有余数除法的意义，会正 确计算有余数的除法。
难点：理解被除数、除数、商与余数之间的关系。
第2课时
目标 指南
有余数的除法的应用
1.在具体情境中学会用有余数的除法解决生活中是实际问题
2.经历结合具体题目选择合适自己的计算方法的过程，培养灵活解决问题的问题。
3.感受数学在生活 中的应用价值，体验解决问题的快乐。
重点:运用有余数的除法的知识解决实际问题。
难点：提 高收集和处理信息、解决实际问题的能力。
第四单元整理和复习
具体内容
有余数的除法
重点知识
1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与 除数的关系：在有余数的除法中，余数必须必除数小。
3、除法算式各部分之间的关系：被除数=商×除 数+余数；除数=（被除
余数＝被除数－除数×商数-余数）÷商；商=（被除数-余数）÷除数；解决问题根据除法的意义，解决简单的有余数除法的问题，并用自己喜欢的方法
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