世界知识出版社一年级数学上册全册备课

2020年11月28日发(作者：边军)
读书破万卷 下笔如有神
一年级数学上册全册备课
祝国芳
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的< br>发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强
调从学生已有的生活 经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并
进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学 理解的同时，在思维能力、情
感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析： < br>一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和
有趣，对学校、对环境、 对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都
充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键 时刻，我得好好把握，但
同时我也认识到良好的习惯是不可能在短时期内可以形成的，必须打持久战，< br>而急于求成，效果会适得其反。因此，作为教师的我一定要以爱心、恒心来引
导学生，指导家长， 共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。
一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易 疲劳，注意力容易分散，尤其
是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听 ”
是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集
中的学生，听课 效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，
我得想方设法运用各种手段来激发学生专心 听讲的兴趣，从而培养好习惯。首
先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回 答问题
的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
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总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教
师如何灵活、正确地利 用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，
是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学 习能力的高低、品质的好坏，
需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解 每
一位学生。深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学
期教学任务。
三、学习目标：
1.知识与技能方面
（1） 结合现实场景，经历数数并抽象出数 的过程，认识20以内的数；
联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法以及20以内的进 位加
法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算，能应用所学的计算解决简单的
求和与求剩余 的实际问题。.认、读、写20以内的数，会用20以内的数表示
物体的个数；知道20以内数的组成， 掌握20以内数的顺序，初步知道几和第
几，初步学会用数表示事物的顺序。.认识数0，体会0的含义 ，知道0在生
活中的一些简单应用。
认识符号，“〈、〉、 =”的含义，能够用符号或词语 描述20以内数的
大小。了解加法和减法的含义；能正确、熟练地口算10以内的加、减法，20
以内的进位加法；初步感受简单的估算方法。.初步学会解决把两部分合起来
求一共多少或从总数里去 掉一些求还剩多少的简单实际问题。.能判断日常生
活中常见的物体轻重。.能探索一些简单现象中隐含 的规律。
（2）在具体情景中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、
左右等方 位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。.能比