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作者:高考题库网
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2020-11-29 01:52
tags:高中数学, 数学, 高中教育

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2020年11月29日发(作者:欧阳娜娜)
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学好高中数学的两大要素
数学是一门讲理的学科, 具有很强的逻辑性。以下是我整理的学好高
中数学的两大要素,欢迎参考,。
一、学好高中数学的两大要素
数学是一门讲理的学科,具有很强的逻辑性。初中、高中学习的 数学
都叫做初等数学,是高等数学的基础。而相对于初中数学来说,高中数学
明显难了很多。因 此,很多原本在初中数学成绩很好的同学,到了高中就
感到吃力了。针对高中数学特点,我特意总结了两 大要素,供同学们参
考。
第一大要素:图是高中数学的生命线
图是初等数学的生命 线,能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数
学的关键。无论是几何还是代数,拿到题的第一件事都应 该是画图。有的
时候,一些简单题只要把图画出来,答案就直接出来了。遇到难题时就更
应该画 图,图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个
图,这样看起来清晰,做题的时候也好 捋顺思路。
首先要在脑中有画图的意识,形成条件反射,拿到一道数学题就先画
图。而且要有 用图的意识,画了图而不用,等于没画。
有了画图、用图的意识后,要具备画图的技能。有人说,画图 还不简
单啊,学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。很多同学画图没有
好习惯,不会用 画图工具。圆规、尺子不会用,画出图来非常难看。不是
要求大家把图画的多漂亮,而是清晰、干净、准 确,这样才会对做题有帮
助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯,就能提高画图的能力。
最 重要的,也是高中生最需要培养的就是解图能力。就是根据给定图
形能否提炼出更多有用信息;反之亦然 ,根据已知条件能否画出准确图
形。

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现在高考中会出现数学实验题,这是新课标的产物,就是为了 考验学
生的综合能力。题虽然新,但只要细心分析就会发现,其实解题运用的知
识都是你学过的 。高考题是非常严谨的,出题不可能超出教学大纲。
第二大要素:考后总结
老师、家长在学 生考试后总是关注学生成绩于上一次考试比有怎样的
区别。学生们也总是在没考好时找各种理由,无论是 为了安慰自己还是安
慰老师和家长。家长们在看到孩子成绩下降后不要过分紧张,只要让学生
养 成一个很好的考试习惯,不愁成绩上不去。
学生在考试后应该总结以下三个问题:
第一,这 次考试中有什么优点值得表扬。这是自我肯定的过程,太多
的人让学生总结丢分原因了,却忽略了除了丢 的分,学生还得到了很多分
呢。学生要客观分析得分情况,哪些分是靠自己扎实的知识和解题的技巧轻松拿到手的;哪些分是脑中有大概印象再加一点运气成分拿到手的。不
管是怎样拿到的,只要是得 分了,就值得表扬。
第二,自己还有哪方面问题。在肯定自己优点的时候要客观,分析问
题的 时候更要客观。很多学生喜欢说一句话“我马虎了,不小心算错
了。”我相信,这是实话,但是同学们有 没有想过为什么马虎?其实究其
根源是计算能力不过关。这是小学算术没学好,我没有办法。计算也是一
种能力,需要学生反复训练才能得到的一种能力。发现问题,针对自己的
问题制定相应训练,防 止下一次考试时再在同一个问题上丢分。
第三,总结心理。心理因素也是影响考试成绩的一部分,例如 此次考
试是全年级打乱顺序,学生坐在陌生的教室中考试感到紧张,这就有可能
影响考试的发挥 。这种问题不是发现后短时间就能解决的。要知道,高考
时不止是打乱班级顺序的问题了,你可能到一个 你根本没去过的学校参加
考试,身边的坐的同学是你认识的可能性几乎为零。所以,学生要学会自
我调整,不要让这些客观外在条件影响考试水平的发挥。

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