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小学数学测试命题的实际性及重要性
陈晖
小学数学测试主要讲的是目 的和要求，为了能让学生适应素质教
育的需要，除了要讲究效度、信度、区分度以外，根据教学实践和目
前的有关现象，应注意的问题有以下几个方面。
第一，理论不能过多。小学数学教学的目 的，并不在于让学生掌
握足够多的数学知识和形式严密的数学知识结构，而是让学生在学习
最基 础的数学知识的过程中，养成以爱好数学、用数学的方法思考解
决问题重要思想，培养学生的创新意识， 使学生自己得到全面和谐发
展。测试要少考理论知识，多考实际应用。
第二，不要容易出 错题。出题人自己出错题还不知道。命题人必
须有扎实的专业基础，严肃、认真、仔细的态度和端正的教 育教学思
想才能做好命题工作。
第三，出题时注意设陷阱。目前还要考学生的风气。命题 人要故
意设臵陷阱。比如有这样一道题目：“绿化祖国采集种树，三年级有
4个班，每班采集2 0千克，四年级有3个班，每班采集25千克，每
个年级一共采集树种多少千克？”你还能提出什么问题 来？还能用其
他的方式做解答吗？可以肯定，如果原题的对题率是80％，现在的
对题率最多不 过35％。测试的效度和信度将大打折扣，无实用性可
言。更严重的挫伤了学生学习数学的积极性，让学 生怕数学。
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本文更新与2020-11-29 02:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/469088.html