顾名思义造句：小学数学教师期中考试总结

2020年11月29日发(作者：柴志坤)
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小学数学教师期中考试总结
在我国推行基础教育课程改革以来,数学教学生活化越来越被 人们所重视,小学
数学教学也在试图改变以往教育与生活脱节的现象。今天范文网小编给大家整理了小学数学教师期中考试总结，希望对大家有所帮助。
小学数学教师期中考试总结范文一 三年级 数学是小学阶段的一个过度阶段,有
着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出 不足，完善提
高。
一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的 爱关心学生，关心学生的学习,生活，
积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认 真地服从和配合
学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各
项工作任务。
二、学习态度
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终 身学习的观念,具备渊博的
知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思 考,他
们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能
很好地 解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活
动，我努力学习别人先进的教 学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在
自己教育教学之上。
三、数学教学
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，
他强调“教 一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建
立起来的过程。”我在教学课堂教 学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，
把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以 学生发展为本，激发学生
的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学 ,
善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除
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法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的
乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两
位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、
写小数， 初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积， 体会并认识面积单位(平方厘米、
平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的 面积公式，会
用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,
会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作
用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常
生活中的作用，初步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在 备课中，我认真钻研教材、
教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材， 找准
重点、难点。
认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运 用多种教
学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有
意识 地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在
日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学
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生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教
师必须有一 桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。
授人以鱼,不如授人以渔,教师 更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解
决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战： 如何学会掌握富有时代特
色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生 ，等
等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
小学数学教师期中考试总结范文二 一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得
有失。在这一 学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，
把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各
方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况 ，勤勤恳恳，兢兢业业，
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几 方
面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设
计课的类型，拟定采用的 教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的
记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来 ”，每堂课都在课前做好充分的准
备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做 出总结，写
好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强 上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生
动化，做到线索清晰，层次分明 ，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得 容易，学得轻松，学得愉快;
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时 在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到
提高 。
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习
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他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听
边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务
水平方面。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练< br>习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情
况，将他们在作 业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关
情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应 的辅导，以满足
不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对
后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高
后进生的成绩，首先 要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之
对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识
力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高 他们的技能。并认真细致
地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好
后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知 识断层补充完
整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教 学方法上形
式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改
进 ，不断提高。
小学数学教师期中考试总结范文三 时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，
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我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际
条件和学生的 实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步
骤地开展。现结合一个学期的教育教 学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这两个班，我 首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。
针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材， 把握好教材的重点和难点，根据教
材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐， 尽可能使学
生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢 慢往上爬。我把每节课的内容分成几个
层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使 学生日有所学，
学有所得，真正体会到成功的喜悦。
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育 在旧知识中，在学生基础差的情况下，每
节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩 固，又有利于基础
差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课， 才能不断提高学生的
学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十< br>分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会
学”。
课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听
不进去，注意 力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的
注意力集中到“学习”这个焦点上来 ，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，
而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的 兴趣和积极性大大提高了，
课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰 ，考
虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存
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在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发
现学生学习中 的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改
——老师讲评——学生订正——老师 再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，
学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他 们进行跟踪辅导。通过课
堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”， 作
业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基
础差的学生 结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，
而且在学习态度、学习习惯方面有 了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的 同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心
向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和 教研组活动，努力让自己在活动
中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对 优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家
长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思， 不断创新，使不同
的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，< br>一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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