督查报告15.数学：我会测量

2020年11月29日发(作者：齐燕铭)
数学活动：我会测量
活动目的：
●喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
●自主选择工具，测量 物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，
并且初步学习正确测量的方法。
●在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
活动准备：
●小兔、小猫头饰各一。铅笔。
●物体桌子、凳子、椅子。
●画有图形的测量纸、记录纸、笔。
活动过程：
●教师以“买物品”为由，结合自 由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引
导幼儿学习正确的测量方法。
·——老师：今天 我们幼儿园想去买一些新的物品回来。看看要去买什么?新买
的物品要和这些物品一样大小哦。
·出示小桌子。
——老师：桌子是这样长，这样宽。应该怎么知道桌子的边长呢?幼儿：可以用
东西量一量。
——老师：用什么量呢?我来找找(装着找东西样拿起身边的一次性筷子)。
·——老师：我 们首先应该找到测量的起始点，沿着边线测量，用笔画个记号，
首尾相连，直到把它量完。数数量了多少 次，为了能更好地记住桌子的边长，我
们可以把结果记录下来，记录在哪呢?
出示记录纸，这 是桌子的记录纸，把结果记录在记录纸上，老师示范用数字记录，
数量多的用圆点记录。
·接着指导幼儿测量桌子的宽。
·——老师：好的，桌子的大小知道了，看看还要买什么?( 出示小床)小床的边
长又是多少呢?我们可不可以用其它工具测量呢?
出示吸管，请一位能力强的幼儿上前示范，老师在旁边指导并讲解测量方法。
·——老师：他测得对吗?我们来看看结果是什么?