巨人大厦小学数学怎么辅导

2020年11月29日发(作者：支钟政)
众所周知，数学是一门基础学科，是研究一切科学的助手和工具，同时对于个人发展也
是存在很 多重要影响，那么家长应该如何给孩子进行补习功课呢？那么接下来就根据不同年
龄段介绍一些辅导方法 。

低年级（一、二年级）
兴趣是最好的老师。可以在玩游戏中学习，通过动手动 口动脑相结合的方式，在玩中收
获。如“找朋友、对口令、出示手指、帮小动物找家，和爸爸妈妈听算比 赛等等”在游戏中，
体会数学学习的乐趣。
体会数学与生活的紧密联系。可以通过“我帮妈妈 买东西”、“参观博物馆”等丰富多
彩的生活实践，用数学的眼光去观察、用数学的语言去表达生活中事 物的形状和数量，发展
数感和空间观念。通过这些有意义的生活场景，真真切切的体会到数学价值，进一 步激发学
习的兴趣。
好习惯益终生。低年级是良好习惯形成的关键时期，是发展学习能力的重 要阶段，掌握
良好的学习习惯是获得成功的关键。数学的书写习惯、表达习惯、倾听习惯、思考习惯早形
成早受益。比如数字的书写规范工整，语言表达要完整清晰，在倾听时做出适当的回应，并
能有 理有据的说出自己的想法。
形成良好的数学阅读习惯。首先是课本的阅读，会看书中的目录、弄清楚每 个信息窗所
学知识点，同时提出数学问题，这是系统获得数学知识的主要途径。其次要形成良好的审题< br>习惯，从第一次读题开始，要学会提取其中关键词，逐步建立解题的基本程序，如审题—列
式—计 算—验算—作答等。

中年级（三、四年级）
提升运算能力。三、四年级的计算不 同于低年级的简单计算，主要学习较大数的乘除法，
它是高年级学习小数乘除法的基础。此时计算变得复 杂，步骤越来越多，此时低年级计算功
底就对我们的运算能力就有了很大的影响。中年级计算的重点应该 关注运算的顺序，养成良
好的运算习惯，从而提高孩子的计算能力。提高运算能力应该重点关注：通过动 手操作，借
助直观来理解算理、掌握算法；书写的格式要严谨规范（不少步骤、不漏写、不抄错符号和< br>数字）；养成良好的验算习惯等。
关注抽象思维能力的发展。可以在借助素材、发现规律、总结 规律的过程中，在提炼概
念、总结方法、建立模型的过程中，发展抽象思维。如，通过观察、比较、分析 一组数列，
弄清楚数字之间的内在关系，归纳出共性特点，进行规律的抽象概括。
理清数量关 系，解决实际问题。中年级的数学学习中出现了大量的实际问题，这些实际
问题的解决需要弄清楚数量关 系，以及对条件和问题进行分析的方法。
高年级（五、六年级）
学会数学思考。能够通过观 察实验进行大胆猜想、验证、进行合情推理；在解决问题的
过程中，弄清楚知识的来龙去脉，有论据、有 逻辑的进行表达，举一反三，发展对事物或问
题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的理性精神。 要尽量克服思维的惰性，改变一
味依赖老师、家长、同学或单纯靠死记硬背，照搬照抄等不良习惯。高年 级我们在解决问题
的时候，画线段图是一个非常有效、使用的策略，认真分析题目中的数量关系，找准单 位“1”,
把它先画出来，然后在根据题目中的具体数量关系，依次画出其他数据。我们都知道，当这< br>个单位“1”已知时，我们可以用算术法来解决；反之当然是方程法解决更为简洁，说到这，
同学 们一定要重视方程法解决问题啊，学会它，对你的初中学习会有很大帮助。有条件的同
学，遇到问题可以 尝试从不同的角度，从不同的方法进行思考、分析，尝试运用不同的知识，
从不同的角度寻找解决思路， “条条大路通罗马”，养成多角度多分析的习惯。
数学思想方法的掌握。数学思想方法是数学的灵魂， 小学阶段主要有“转化”、“数形
结合”“类推”“符号化”等数学思想方法，分布在各册教材中，我们 在回顾每个知识的同
时，还可以回顾学校这个知识时，我们用的什么方法，经历了怎样的学习过程，这样 适当的
总结和运用这些数学思想方法，有利于形成良好的认知结构，而且能够更清晰、更深入、更
全面地思考问题。
通过上述内容的接胡搜啊，相信大家找到一些可以帮助孩子学习数学的方法，希望 对大
家有所帮助。如果需要了解更多相关内容，可以咨询精锐教育。