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凯迪拉克车标数学课堂教学中怎样提高学生的学习积极性

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-29 06:00
tags:数学课堂教学, 语文, 初中教育

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2020年11月29日发(作者:阚凤岗)
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数学课堂教学中怎样提高学生的学习积极


摘 要:数学对于学生的成长 有非常积极的作用,对于
学生亦是如此。学生的数学基础比较差,这使得他们在学习
数学的过程 中,因时常受挫而挫伤了他们的学习积极性,最
终导致他们的数学成绩越来越差。提高学生数学课堂学习 过
程中的积极性,对于提高学生数学学习效果,增强学生在数
学学习过程中的信心,都有非常重 要的意义。本文基于对影
响学生学习数学的积极性的研究,探讨提高数学课堂教学学
生学习积极 性的相关策略。
关键词:数学课堂教学;学习积极性;影响因素
数学是学生学 习的基础课程中最重要的一门课程之
一,对学生以后的发展都有很大的帮助。数学,是一门逻辑
性非常强的课程,在学习过程中,一直以来都是学生的难点,
这种现象从小学到大学都存在。学生因为基 础较差,在学习
数学的过程中,更是有大部分学生很难将数学中的蕴含的逻
辑性完全弄明白,导 致大部门中专学生都没有学习数学的信
心,学生在数学课堂中所表现出来的积极性也是由此可见一
斑。所以,提高学生的数学课程的学习效率,也必然要从提
高学生在数学课堂中的积极性入手。
一、影响学生数学学习积极性的原因分析
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1.基础差,学习数学信心少
因 为这些学生没有接受过高中教育,所以,在知识构
成和知识含量等方面,比较欠缺。而且,就读于中学的 学生
因为基础差,在学习数学的过程中,时常会遇到难以解决的
问题。从心理学角度分析,当学 生长时间体验不到学习一学
科的成功所带来的成就感时,学生就会变得消极,久而久之,
就会降 低学生学习信心,从而产生厌学的心理。在数学科目
的学习过程中正是如此,因为基础差,在遇到数学难 题时不
容易找到解决方案,从而影响他们的学习兴趣,这也是降低
中专生学习积极性的主要原因 。
2.教学方法单一,难以引起学生兴趣
目前,在教授数学课程的过程中,绝 大多数数学老师
所采用的教学方法都非常的单一,基本上以老师的分析和解
题为主,即课堂讲课 时,大多数老师都是采用例题分析讲解
的方式。使用这种方法教学,有一个致命的弱点,即课堂讲
课过程单调乏味,很难引起学生的注意力和兴趣。据调查,
在上数学课的时候,老师的讲课方式很单调 ,感觉整个数学
课堂都很乏味,对于数学也没有兴趣学习。从学生们的反映
也可获得一个信息, 即学生在数学课堂上,积极性不高与数
学老师的讲课方式有很大的关系,学生更倾向于在一个轻松
活泼、有趣的环境中学习数学。而且15、16岁的青少年,
他们喜欢的方式还是侧重于新奇的,一成 不变的方式难以长
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久的吸引他们。
3.学生被忽视,不受关注降低积极性
许多学习成绩 不是很好的学生都有过一个感觉和体
会,认为自己是被老师忽视的群体,被老师遗忘的人群,所
以,自己也不去喜欢那门课程。就像物理学上所讲的“力的
作用是相互的”,确实,当老师长时间忽略一 个学生的时候,
那个学生也会自然而然地对该老师所讲授的课程产生厌恶
感。这个道理从一个流 传已久的成语中也可以得到证明:爱
屋及乌,因为喜欢某人就会连带喜欢他的一切,包括缺点;
反之,因为讨厌一个人,也就不能客观的评价他的优点了。
用在这里也是一个道理,当学生对老师已经有 所埋怨的时
候,自然不会喜欢他所教的课程了。
二、提高学生学习数学课堂学习积极性的策略
1.老师鼓励学生,增加学生学习信心
在分析降低学生数学课堂学习积极性的原因分析中,
得知,降低学生积极性的两个主要原因 :一是,学生数学基
础不高,导致学生在学习数学的过程中信心不足,二是,学
生感觉被老师遗 忘,缺少老师的关爱和关注,导致学生在学
习数学的过程中好感降低,从而致使学生不愿学习数学。根< br>据这两个原因而进行分析,提高学生在数学课堂中的学习积
极性,必须从这两个方面入手。因为, 只有对症下药,才能
使学生药到病除,从而提高学生的学习积极性。
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