杨宇军数学小论文怎么写

2020年11月29日发(作者：梅哲)
数学小论文怎么写
一是抄袭实在太多。经核实抄袭自网络的文章就有17篇，由于一 位老师送评的文
章中有一篇系抄袭的，那这位老师的所有送评论文都不作评奖考虑，也就是说，有的老师
尽管送来了十多篇文章，但其中有一篇抄袭，那所有的文章都将遭到“淘汰”，我知道这
种处理 有点过了，但从另一个角度看，如果我们的指导老师都不能把好这第一道关，而是
放纵学生抄袭网文的话 ，那这种竞赛的意义就会大打折扣了。这样做，也是期盼着我们的
每一位老师要么不做这事儿，要做就要 把这事儿做好，通过引领学生参加这种小论文的写
作与修改活动，激发学生对数学学习的兴趣，引领学生 关心生活，并用数学知识来解决生
活问题。
二是校际间差距很大。有些学校的老师根 本就不懂如何指导学生写作数学小论
文，整个小论文就是一大段，没有细分成若干小段；有的小论文写的 内容根本就没有一点
数学上的东西，更莫谈标题的推敲与内容的有趣了。在看了三年级的数学小论文之后 ，我
曾写了份“五味杂陈”的体会，谈到了数学小论文的底线要求，至少要有问题以及解决这
个 问题的分析与解答过程。其实，随着学生年龄的增加，我们不能仅仅满足于一道题及其
解决了，就是以童 话的形式来呈现也显得份量不足了点。
我觉得，我们要在“小论文”上做点文章，要在研究的 深入上做点思考，当然这
种思考是建立在方法的指导与策略的引领上，而不是越俎代疱。
比如说这次有几位同学写到了“怎样滚得远？”这一内容，但给出的答案都缺少
应有的严谨的过程，象实 验材料的选定，要选择轻重不一以及体积大小有着一定差距的圆
柱体，这样可以增加实验结果的可信度， 在实验方案的确定上，可以选择不同角度的斜
坡，并在每个坡度上做出相应次数的实验，同时要把每次实 验的结果用表格给列举下来，
这样，答出的结果就具有了一定的可信性。
比如说“用 一副三角板可以画出哪些角”这一内容，也有不少的同学写到，但大
家往往是写到了用单一的三角形可以 画出哪些角？利用两个三角板之和可以画出哪些角？
但接下来却缺少了一些深入的研究。比如说，是不是 可以把这些角按大小排个序？再看看
相邻两个角的差都是多少？或者这些角都是哪个角的倍数？如果中间 有哪个角刚才没能发
现（比如说15度），那这个角能否用一副三角板画出来？怎么画？能否提供不同的 画图方
案？
下面，再举两个例子来分析：
一个学期的成功
我来自贵州，你们知道为什么我要来这儿读书吗？这是爸爸、妈妈对我的寄托和
希望， 希望我在好的教育条件下能成材，不走他们的老路。为此，他们省吃俭用省下来的
钱都给我当学费和生活 费，虽然爸妈不和我生活在一起但我知道他们的辛苦。所以我把我
的精力全放到了我的学习上，立志要好 好学习，为了自己的目标而努力。有时看见别的孩
子有爸妈的疼，我好羡慕，想家、想哭……可是自己想 想自己也是幸福的，我不是有姐姐
和这么多老师的疼爱吗？我想够了。也不知什么原因就一个学期的时间 ，我就得回贵州
了，时间虽短但我会在老师的关怀下珍惜每分每秒使自己各方面的能力得到提升，一个学
期的成功促使我步入正轨走向成功。时间是如此的短，我好留恋这里的教室、这里的老
师、这里 的一切。
应该说，这是一个孩子内心真实的体会，但它绝对不能算是一篇“数学”小论
文。从文中我们难以看到一点数学的味道，数学小论文与学生作文的最大区别就在于它的
“数学味”， 如果没有了这点，那自然就不能称其为“数学小论文”了。
“小富”需要几天才能回家呢？
有一只，叫小富的青蛙，有一天，它和另外一只青蛙从早一直玩到晚上，另外一
只青蛙 说：“天已经很晚了，我要回家，你也回家吧！”小富说：“知道了，我马上回家
去。”虽然小富嘴里答 应，但心里却想“反正一样都要回家，还不如再玩一会儿呢！”它
玩呀玩，不知过了多长时间了，月亮已 经慢慢的升到了空中，小富也玩累了，准备回家，
可是天已经很黑了，小黑已经看不清回家的路了，它发 现前方隐隐约约有一点白色，近前
一看，原来是一个枯井，小富趴在了井边上，慢慢的小富进入了梦乡。
到了早上，小富准备起床时，一只鸟喳的一声，把小富吓了一大跳，它不小心掉
入枯井 中。枯井周围又没有其他人，小富只好慢慢爬上井口。这枯井有12米，小富白天爬
三米，晚上睡觉时又 会掉下去两米，同学们猜一猜小富要用几天才爬上去？