多余的解释怎样上好一节数学课(精选多篇)

2020年11月29日发(作者：邹雅)
---------------------------------------------- ---------精选财经经济类资料-------------------------------- --------------


怎样上好一节数学课(精选多篇)

怎样上好一节数学课，是我踏上讲台十多年来一直思索的问题。要达到这
一目的，我谈几点自己的心得：
1精心备课。 备课，是课前准备最重
要的一环，是上好一堂课的前提。备课
要三备：备教材，备学生，备教法 。使
每一堂课都有明确的目的性、科学性、
预见性和计划性，并合理地分配课堂的
时间 .
2.认真授课。在课堂教学过程中，教
师要能针对学习内容，学生的经历、兴
趣、知识水平、理解力等，设计出富有
弹性的灵活多样的教学活动，除了要使
用多媒体等现代化 教学手段外，另一个
很重要的方面就是要处理好教学各个环
---------------- -------------------------------最新财经经济资料 ---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 1 ~


--------------------------- ----------------------------精选财经经济类资料------------- ---------------------------------


节，既要有引人入胜的开头，又要有高
潮迭起的中场，还要有画龙点睛的结尾。
3.创设生活化的练习，让孩子快乐积
极的参与进来，巩固知识。记得在一年
级《10的分与合 》教学中，围绕10的分
与合我设计了两个练习：1.带了10元钱，
如果买2样东西，该怎么 选择？2.如果只
买一件，应该找回多少钱？这样的练习
不但帮助孩子们记忆10的组成，而且 对
孩子们购物还有不少帮助，一举两得。
其实要上好一节数学课，老师们都有各
自的 想法，我呢就觉得上完一节课以后
自我感觉是轻松、愉快，那就是一节成
功的课。
怎样上好一节数学课
数学课在过去是比较难上的，一是
教材的内容比较单一，二是教学模 式简
单，三是学生大多听话。可是现在却和
过去大不相同：实行新课改，使用新教
材； 教学方式丰富多彩；学生大多是娇
生惯养，自由、活泼、好动，敢说敢做。
就是现在的教 材，多样的教学手段，
------------------------------------ -----------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 2 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


桀骜不驯的学生，针对这种现状，怎样
很好地组织教学，利用孩子们的天 性，
让他们在课堂上动起来，不但要达到良
好的教学效果，还要不断提高他们的学
习自 觉性，培养他们的自信心，激发他
们的求知欲。
我认为需要做好以下几个方面的工
作：
一是提前搞好学生的预习工作，在
上新课 以前，教师应当根据学生的实际
情况，根据教材内容编写、设计一部分
练习题。让学生人人都能 够通过看书找
出大部分的答案，并且带着余下的问题
进入课堂。这样上课的时候，学生便会积极发言，认真听讲，人人都有表现自
己的机会。
二是要营造一个和谐的教学氛围。
教师的一举一动都是学生所关注的焦
点。因此教师在上课的时候应当态度和
蔼，始终面 带笑容，从提出问题到学生
回答，始终要注视着学生，用自己目光
给予学生鼓励、表扬，充分发 挥态势语
------------------------------------------ -----最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 3 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


言的作用，牢牢地把握住学生的注意力，
三是鼓励学生自己去观察 ，去分析、
比较，利用自己已有的知识去理解、学
习新的知识。比如在进行平行四边形性
质的教学时，可以让学生用小木棒摆出
平行四边形，让他们去量一量四个角的
大小，四条边的 长短，比较一下相互之
间的关系，这样孩子们利用已有知识，
再加上旁边老师的适时诱导，学生 是不
难得出最后的结论的。
四是让学生多动手，尤其是和形体
有关的教学，多让 学生去制作教具、模
型，多给学生提供尝试的机会，在学生
的操作过程中，多提醒孩子细心、认 真，
鼓励失败的学生多做几次，培养他们探
索新知的习惯。
最后就是把总结的机 会也留给学
生。学生辛辛苦苦地忙了一节课，一节
课到底学了些什么呢？让学生自己去
说，让他们相互间去补充、去纠正，这
种表达机会多提供给学生，不但可以提
高他们的口头语言 的能力，而且对于学
------------------------------------- ----------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 4 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


生的思维能力培养和提高，都有着积极
的作用。
一、注意提高学生的学习兴趣
在一节数学课的教育教学设计过程
中，我总要创设与当前学 习主题相关的、
尽可能真实的、有利于学生对所学内容
的主题意义进行理解的情境。仔细考虑< br>学生在解决问题时需要查阅哪些信息，
需要了解哪些信息，需要了解哪方面的
知识充分运 用多种多样的教学形式激起
学生的求知欲望，调动学生学习数学的
主动性和积极性。在课前谈话 时，用与
学习内容密切相关的、学生极为好奇的
故事、游戏作为切入点，引发学生学习
的兴趣，帮助学生确立能够达成的学习
目标，给学生创设一个积极、活跃、向
上的学习气氛，激 发学生完成富有挑战
性的任务。让学生在学习数学知识时，
身心处于最佳状态。
二、注重密切联系学生的生活世界
在一节课的教育教学进程中，让学
生在熟知的生活情境 中，运用他们已有
-------------------------------------- ---------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 5 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


的生活经验和知识经验，正确对待认识
本节课的新知，充分体会到数学与 生活
的紧密联系，学生在学习时就更主动，
更积极，因而就爱学、愿学，与教师的
关系 更加地亲密。在学生找出了本节课
要解决问题的途径后，又寻不出规律时，
教师要巧妙地给学生 创设一个合适的情
境，通过分组讨论、交流，最终找出其
规律，进一步体验学习数学的乐趣。感
受到学习数学，有其规律，又有其乐趣，
更能够为我们的学习解决一些实际的问
题，为 我们的生活服务。
三、重视突出学习数学的实践性
学以致用，永远是教育的直接目 的。
叶圣陶先生曾这样说：“儿童遇到事物，
发生了求知的动机，于是亲自去观察，
去 试验，结果，他们对于这事物得到了
一宗新知识，他们在生活中就有了一个
新趋向。”因此，给 学生提供更多的动手
机会，让学生参与更多的社会实践，是
学生健康成长的必要条件，也是社会 发
展对人才提出的基本要求。学生在学校
------------------------ -----------------------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 6 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


学到的东西，只有与丰富的社会实践相
结合，才能变得鲜活起来；只有经 过自
己的亲身实践，知识才能变得丰满、深
刻。在教学进程中，要让学生在具体的
数学 教学活动中，去经历、体验、感受、
探索，把一些实际的问题抽象成为数学
的一些模型，进行必 要的解释、应用。
在教学过程中，让学生更为积极主动地
去发现问题，教师应给予学生足够的探
索、研究时间。经过教师和学生之间，
学生和学生之间进行的相互切磋，积极
地讨论交 流、具体操作，发现其中的规
律，轻松而愉快地突破数学课中的难点，
掌握重点。从而达到其教 学目的，顺利
完成教学任务。
四、注重培养学生的自主学习性
自主学习就 是自我导向、自我激励、
自我监控的学习。一节好的数学课，教
师一定要体现学生的自主学习。 教育教
学的具体过程中，教师应给学生一个独
立观察，积极主动思考的活动空间，让
学 生积极主动，努力探索研究，大胆地
------------------------------ -----------------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 7 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


进行尝试，进行相互间的交流，从而达
到培养学生的自主性和创新精神的目
的。
如何设计好并开展好自主学习？
1、教师首先应向学生呈现与当前学
习主题 的基本内容相关的情境。选择出
与当前学习主题密切相关的真实性事件
或问题作为学习的中心内 容。
2、要围绕已确定的主题设计能引起
争论的初始问题，设计能将讨论一步步
引向深入的后续问题。要考虑如何站在
稍稍超前于学生智力发展的边界上，通
过提问来引导讨论 ，切忌直接告诉学生
应该做什么。
3、教师在讨论过程中应认真、专注
地倾听每 位学生的发言，他细注意每位
学生的神态及反应，以便根据该生的反
应及时对他提出问题或对他 进行正确的
引导。要善于发现每位学生发言中的积
极因素，并及时给予肯定和鼓励。
4、要善于发现每位学生能地发言暴
露出来的关于某个概念的模糊或不正确
--------- --------------------------------------最新财经经济资料 ---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 8 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


之处，并及时用学生乐于接受的方式予
以指出。当讨论开始偏离教学内容 或纠
缠于枝节问题时，要及时加以正确的引
导。在讨论末尾，应由教师对整个学习
过程 作出小结。
怎样上好小学数学课
宜州市刘三姐乡龙降小学廖彩荣
小 学数学教师应该怎样上好一节数
学课，对于每一位小学数学教师来说，
可以说是再熟悉不过了。 但是，怎样上
好每堂数学课，使学生在课堂上最大限
度地掌握知识，提高数学成绩，确实需要我们精心设计，不仅在内容上精益求
精，在激发学生的学习兴趣，学习激情
等方面都要有 很深地研究。下面是本人
在教学中的几点浅见：
一、创设情境，激发兴趣
兴趣是学生最好的老师，也是智力
开发的原动力，“良好的开端是成功的一
半”，诱发学生从新 课刚开始时就产生强
烈的求知欲是至关重要的。一节好课，
都有一个好的开始，通过创设情景， 激
--------------------------------------------- --最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 9 ~

-------------------------------- -----------------------精选财经经济类资料------------------ ----------------------------


发学生的兴趣，使学生的注意力集中起
来，主动承担学习任务，要紧密联 系学
生的生活环境，从学生的经验和已有知
识出发，创设有助于学生自主学习、合
作交 流的情境。对于农村学生而言，参
与学习意识能力和自控学习能力差，学
习兴趣不高，其学习动 机需要教师激发
和调动，所以教师要为学生创设熟悉与
感兴趣的教学情境，让学生真正成为课< br>堂学习的主体，拥有学习的主动权。一
个好的情景创设，能激发学生的学习兴
趣，产生学 习动机，激活学生的求知欲。
让学生在情景中确定学习任务，明确学
习目标，从而开展提出问题 、分析问题、
解决问题的学习活动。同时通过情景创
设，使要解决的问题与学生原有的知识和经验发生联系，激活现有的经验，从
而获得新知识。
如在教学“方向与位置”时， 教师可
抓住学生喜欢做游戏的心理，让学生在
“热热身”的情景中完成学习任务，先让
学生向前迈两步，向后退三步，向左弯
----------------------------- ------------------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 10 ~

------------------------------- ------------------------精选财经经济类资料----------------- -----------------------------


弯腰，向右踢踢腿，向上拍拍手，向下
拍拍手，然后让学生说出活动中用 到了
那些方向词语，最后让学生猜猜这节课
要学习的新知识。这样不仅激发学生的
学习 兴趣，而且使学生感受新旧知识之
间发生的联系。
二、自主探索，营造学习氛围
合作学习方式是新一轮课程改革倡
导的重要学习方式，是通过学生之间的
合作交往 互动来达成目标，不但充分地
体现教学的民主，也给予学生更多自由
活动时间和相互交流的机会 ，是学生取
长补短，展现个性的舞台。合作学习方
式在数学课堂教学中的应用，能够改变
学生传统的接受式学习，让学生对知识
的学习变得更加主动，突出学生课堂主
体地位，教师将 从课堂独裁者真正变成
一位合作者。对于农村教育教学而言，
绝大部分教师把合作方式当成课堂 教学
中的一种摆设，或者为了急于完成教学
进度，合作还未深入，就草草收兵等等，
使 合作学习不能在课堂中有效的体现出
------------------------------ -----------------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 11 ~

------------------------------- ------------------------精选财经经济类资料----------------- -----------------------------


来，为了实现培养学生合作意识和合作
精神两大目标，教师应建立有效的 合作
方式，体现教学的民主。
例如，在上人教版一年级上册第38
页《分类》这 一课时，我们设计了一个“小
百货店”的情境。通过让学生动手归类、
摆放这一情境的创设，学 生体会到了分
类的必要性和意义，产生了分类的欲望，
接着又创设了整理小朋友学具这一情境，通过让学生分工合作、自主探索、
动手实践，让学生经历分类的过程，整
节课学生在轻 松、愉悦中完成教学目标。
三、联系生活，体现价值
《数学课程标准》指出：“数 学教学
要体现生活性。人人学有价值的数学。”
真正意义上的好课，应该体现数学的应
用价值，体现数学本位的回归——生活。
因此，将知识转化为能力，在生活中抽
象出数学，并运 用数学灵活解决实际问
题是教学的重中之重。教师要创设条件，
重视从学生的生活经验和已有知 识出
发，学习和理解数学；要善于引导学生
----------------------- ------------------------最新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

~ 12 ~