高铁酸钾论文怎样 备 好 一 节 数 学 课

2020年11月29日发(作者：濮玙)
怎 样 备 好 一 节 数 学 课
作者:高俊
备课是上好课的前提，一堂 课上的成功与否，关键在于课前的准备工作，准
备工作做的有条理、细致深入，那么这节课也就上的井然 有序，师生配合默契，
就能取得良好的教学效果。相反，不备课，掌握不住本节课的重难点，眉毛胡子< br>一把抓，结果会收效甚微。如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地
掌握知识，提高数 学教学成果，确实需要我们精心设计。那到底怎么备好数学课
呢？我认为首先必须从下面入手。
1、认真钻研大纲，明确教学目的
教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的 灵魂，也是教学评
价的依据。评价一堂课，应该首先看这堂课目的定得是否合适，为完成目的所采
取的教学措施是否得当，教学目的完成情况如何。这就是说，一个数学老师备课
时首先要确定教学目的 ，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。要明确教学目
的，就必须学习并钻研教学大纲。
2、从整体出发，系统分析和研究教材
数学是一门系统性很强的学科，所以，数学老师要按照“整体-部分-整体”的
原则认真备课， 吃透教材。这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体
系，掌握“部分”在“整体”中的地位和 作用。研究各部分知识的相互关联，吃透重
点、难点和关键，精心设计教案。如果在教学中备一节，教一 节，不了解这一节
在整体中的地位与其它章节的联系，就很难谈上吃透教材和融会贯通。教师对教
材的理解不仅要全面，而且要深刻，要深刻领会编者意图。能否领会编者的意图，
是衡量教师理解教材 深浅的一个重要标志。
3、抓住重点和找准难点
一节数学课，不管你是用传统的眼光， 还是用新的教学理念去评价，有没有
突出重点，突破难点，有没有达到教学目标,都是衡量一节课成功不 成功的一个
很重要的因素。所以我们备课时，一定要注意抓住重点和找准难点。重点往往是
新知 识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证
重点内容重点讲，要紧紧围绕 重点，以它为中心，引导启发学生加强对重点内容
的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整个一 堂课有个灵魂。
4、创造性使用教材
创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质 。只有创造性地使用教
材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教材的普遍性同< br>本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学
习内容、教学方法 的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。
5、精选习题，举一反三
青少年的性格活泼，好奇心、争胜心强。要抓住这一心理特征，尽可能精选
一下知识性、趣味 性、智力开发性为一体的题目让学生去做，以激起学生的
学校兴趣，让他们在乐趣中获取知识，做到举一 反三，融会贯通。
二、要备好教学程序
1、根据学生认知规律，精心设计教学环节
学生学习新知识的过程是由已知到未知，由易到难，由浅入深，由具体到抽
象，由感性到理性认 识的循序渐进过程。在备课时，我们要根据这一规律精心设
计教学环节，并根据教学内容和学生基础灵活 安排各个环节的先后次序及主次地
位。