幽默风趣的句子初三学生如何学好数学

2020年11月29日发(作者：钱善庆)
初三学生如何学好数学
到了初三，一些学生往往畏惧数学，容易失去自信心，造成成绩下滑。 如何使初三学生
成功逾越数学学习的障碍？如何建立学习数学的信心？如何掌握有效的数学学习方法？
初三学生可以通过“五步训练法”来培养自己的数学学习习惯，从而起到事半功倍的效
果， 进而轻松愉快地跨越初三数学学习的“分水岭”。
第一步 预习
预习是上课前对即将要上的 数学课内容进行阅读，做到心中有数，以便掌握听课的主动
权。这样有利于提高学习能力和养成自学的习 惯，所以它是数学学习中的重要一环。
学生在预习时，应该注意以下三点要素。首先，看书要动笔，即 不动笔墨不读书。预习时一
般采用边阅读边思考边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上 记号，写下自
己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号；其次，查缺补漏。预习时一旦发现旧知识掌握
得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学习新内容创造条
件； 最后，确定听课要点，把握自己要解决的主要问题，以提高听课的效率。预习时了解本
节课的基本内容， 也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点在哪里等
等。要把某一本练习册所对应的 章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本
看不懂，然后带着疑问去听课。
第二步 学会“盯、说、记”
听课是学习数学的主要形式。在老师的指导、启发、帮助下学习， 就可以少走弯路，减
少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则难以提高学习效率。所以 听课是
学好数学的关键。
学生在听课时应该从“盯、说、记”三个方面进行训练。“盯”，即 盯住老师。除在预习中已明
确的任务，做到有针对性地解决自己的问题外，还要让自己的思维活动紧紧跟 上教师的讲课，
如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方 ，
公式、定理是如何运用的等等。许多数学家都十分强调“应该不只看到书面上，而且还要看
到 书背后的东西。”
说，即敢于发言。听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问 题，另
一方面还要独立思考，如有疑问或有新的问题，要勇于提出自己的看法。
记，记笔 记。听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下。记笔记不可能把老
师上课的每一句话都记下来 。这样做，不但来不及，而且会错过老师上课时所讲的内容。正
确记笔记的方法应该是记老师上课时的重 点、要点、难点，将老师分析问题的方法、解题要
点或例题记下来，笔记本的旁边可以留一栏空白，必要 时可记上注意点，或上课时所讲的难
点。
有时上课老师讲得快，来不及记，怎么办呢？有 两种方法，一是暂时先记在脑子里，等
到有空隙时，赶紧补上；二是将老师讲的概括总结，抓住重点，提 纲挈领地记下来。这种方
法就要靠平时锻炼。记笔记还不能光靠死记，要边理解边记，把自己的想法或看 法也记下来，
以便于课后消化。
第三步 别忘备“两本”
“复习数学 的有效方法不是一遍遍看书和笔记，而是回忆式复习。”王老师建议学生采用
放电影的方法进行复习，学 生在复习时把书和笔记合上，回忆课堂上的内容，如定律、公式
及例题解答思路、方法等，尽量完整地在 大脑中重现。再打开课本及笔记进行对照，重点复
习遗漏的知识点。这既巩固了当天上课内容，也可查漏 补缺。复习时应必备复习笔记本和错
题本。
复习笔记本。对学习的内容要切实理解掌握。不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍