宇宙的奥秘最新怎样学好小学数学的五大技巧

2020年11月29日发(作者：丰子恺)
精品文档
怎样学好小学数学的五大技巧
良好习惯、终身受益 小学阶段是儿童正式 接受学习的最初阶段，是良好
学习习惯形成的关键时期，培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要 方
面，也是发展个性的重要方面，因此掌握良好的学习方法是获得成功的关键。

1、学会主动预习 新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，
是获得数学知 识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，
带着老师精心设计的思考题去预习。如 自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，
告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答 ，还有没有新
的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会
运用 已有的知识去独立探究新的知识。
2、在老师的引导下掌握思考问题的方法 一些学生对公式、性质、 法则等背的
挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问
题。如 有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方
体，他的表面积减少了48平方 厘米，这个正方体的体积是多少？”同学们对求
体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多 同学理不出解题思路，
这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、
正方体；从图形变化关 系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减
少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面 面积相等→求一个面的面积
→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学
生分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：
设原长方体的底 面长为X，则2X×4＝48得：X＝6（即正方体的棱长），这样得
精品文档
精品文档
出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。
3、 及时总结解题规律 解答数学 问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注
意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下 问题：（1）本题
最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本
题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、
方法？（5）解本题最关 键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？
在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现 几种解法？其中哪一种最优？
那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯
穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力
就可以不断提高， 思维能力就会得到锻炼和发展。
4、
5、 拓宽解题思路 在教学中老师会经常给学生设 置疑点，提出问题，启发学生
多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的 发
展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还
需几天修完 ？根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出
下列算式：（1）2400÷（240 0×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1
－20%）÷（2400×20%÷）=20 （天）。教师启发学生，提问：“修完它的
20%用5天，还剩下（1－20%要用多少天修完呢？”学 生很快想到倍比的方
法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果从“已知一个数的 几
分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5
＝20（天） 。再启发学生，能否用比例知识解答？学生又会想出：（6）20%∶
（1－20%）＝5∶X（设剩下 的用X天修完）。这样启发学生多思，沟通了知
精品文档