worms初中数学课到底应该怎么上

2020年11月29日发(作者：任守中)
初中数学课到底怎么上

初中数学课到底怎么上
株洲市三中 李梅英
摘要：本文阐述了好的数学课的标准，数学教师应具备的基本素质，以及数学课到底怎么
上。从六个方面阐述了数学课怎么上：1、教育学生搞好课前预习并养成习惯。2、在每一堂课
一开始 就要把学生牢牢吸引住。3、掌握学生的身心发展规律。4、重视知识过程教学。5、教
学过程中要渗透 德育内容。6、不可忽视课内练习与课外作业。

学生过重的课业负担要坚决减下来，他 们的数学素质要不断提高，教师就必须踏踏实实上
好每一节课，那么怎样的课才算是好课？怎样才能把课 上好呢？一节四十分钟的数学课到底该
怎么上？下面就我本人的一些看法阐述如下，仅供参考。
我认为，好的数学课应该鼓励学生独立思考与创新并给以机会；能体现学生不断地想、试、
发愁、哀叹、提问、议论、找工具，最后是兴奋、自豪；让学生在轻松愉快的氛围中获取新知，
掌握知识 与方法，发展智力，丰富情感，使他们从被动的“要我学”转变为主动的“我想学”
并发展到要学好。
要上好数学课，数学教师应努力做到十要：一要热爱教师职业，有教育兴趣，有施教和上
课 的欲望；二要喜欢数学并熟知本学科；三要有一定的数学思维能力，有运用数学的意识；四
要有正确的学 生观；五要善于了解学生，懂得学习规律；六要把握数学教育规律，能有效地选
择教学模式组织教学；七 要勇于创新，有研究初等数学和数学教育的基本能力；八要教学基本
功过硬；九要有良好的个性心理品质 ；十要精力充沛，身体健康。
一节四十分钟的数学课到底该怎么上呢？
首先，要教 育学生搞好课前预习并养成习惯，教会他们找问题找重点、找关键；鼓励他们
在课堂上提问题，谁发现问 题越多，谁提出的问题越多，谁预习的效果就越好，从而培养了学
生提出问题的能力和自学能力，大大激 发了学生学习数学的好奇心和求知欲。
其次，数学教师在每一堂课的开始，就要给学生创造一种新鲜，好奇的情境，精心构思导
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