白瑞德小学数学课怎样进行说课

2020年11月29日发(作者：周子闻)
谈谈你的想法，怎样才能说好课？
说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教 学目的、课堂设计很了解，说课
要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。
说课基本模式
各位老师好：

今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课进行分析：

一、说教材（地位与作用）

《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课 题。在此之前，学生们已经学习了XX，
这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理 论、知识是学好以后课题的
基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定
了以 下的教学目标：

1. 知识与技能目标

2. 过程与方法目标

3. 情感与价值观目标

三、说教学的重难点
本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。

教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中 ，不仅要使学
生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展 现获
取理论知识、解决实际问题的思维过程。

考虑到XX年级学生的现状，我主 要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活
动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生 践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的
经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思 辩能力，注重滨心理状况。当
然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激 励学生，调动起
学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实 际
的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：