貊数学心得体会是怎么写

2020年11月29日发(作者：凌晖)

数学心得体会是怎么写

导读：
本文 数学心得体会是怎么写，仅供参考，如果能帮助到您，欢
迎点评和分享。
以下是心得体会频道编辑为您整理数学心得体会怎么写。
数学心得体会怎么写1 小学数学课程 改革实施过程中，一边
实践，一边成长，不断地吸收了新的教学理念。体验了一个学期的数
学教 学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体
验“再创造”，在实践操作中体验“做数 学”，在合作交流中体验
“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心
去 感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能
力，提高学生的数学素养。而传统的数 学教学是学生被动吸收、机械
记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在新课程
中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学
是以积极的心态调动原有的认知和 经验，尝试解决新问题、理解新知
识的有意义的过程。
《数学课程标准》提出：“要让学 生在参与特定的数学活动，在
具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是
个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接
经验的活动。让学生亲历经验，不但 有助于通过多种活动探究和获取
数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造
性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，
增强信心，从而达到学会学习 的目的。
一、教学方式、学习方式的转变
新课程教材内容已经改变了知识的呈现形 式，这是一大亮点，教
师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的
认知 潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量
对学生少一些暗示、干预，正如“教学不 需要精雕细刻，学生不需要
精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究
中体验，在体验中主动建构知识。学习方式的转变是本次课程改革的
显著特征，积极培养学生主动参与， 乐于探究，勤于动手，分析和解
决问题以及合作交流的能力，改变学生从前单一、被动的学习方式。
二、从新课标看“学生”
在学习和尝试使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学 习数
学的潜能是很大的，不可低估的，把数学放在了生活中，学生的潜能
则像空气一样，充斥着 生活的舞台，学生在学习时发挥着自身巨大的
能量。如在学习“时分秒的认识”之前，让学生先自制一个 钟面模型
供上课用，远比带上现成的钟好，因为学生在制作钟面的过程中，通
过自己思考或询问 家长，已经认真地自学了一次，课堂效果能不好吗?
如：一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在它 的四个角上各剪
去一个边长5厘米的小正方形后，围成的长方体的体积、表面积各是
多少?学生 直接解答有困难，若让学生亲自动手做一做，在实践操作
的过程中体验长#方形纸是怎样围成长方体纸盒 的，相信大部分学生

都能轻松解决问题，而且掌握牢固。
总之，体验学习需要引导学生主动参与学习的全过程，在体验中
思考，锻炼思维，在思考中创造，培养、 发展创新思维和实践能力。
当然，创设一个愉悦的学习氛围相当重要，可以减少学生对数学的畏
惧感和枯燥感。让学生亲身体验，课堂上思路畅通，热情高涨，充满
生机和活力;让学生体验成功，会激 起强烈的求知欲望。同时，教师
应该深入到学生的心里去，和他们一起历经知识获取的过程，历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验，与学生共同分享获得知识的快乐，
与孩子们共同“体验学习”。
数学心得体会怎么写2 为了改进教学方法，提高教学效益，
同时为了使本组同仁在互帮 互学的过程中得到收益，得到提高，本学
期，数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。每个年 级的
教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的老师
提出意见和建议，也谈 自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得
体会。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活
动进行系统规划的过程。从每位教师的课 堂教学中，我们能感受到教
师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知
识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学
生发展观。对基本概念和基本技能的 处理也都进行了精心的设计。
2.教学过程精致