眼光浅谈如何教好小学数学

2020年11月29日发(作者：诸葛祚)
浅谈如何教好小学数学 A
纪怀建
数学作为文化的重要组成部分，对提高人的整 体素质有着极为重要的作用。
下面我从两个方面浅谈一下如何教好小学数学：
一、 浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养。
小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育 的一个重要方
面。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资
本 。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足可以
说明，小学生良好的学习习 惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在小学
阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教 师的重要职责。
（一）、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应注意训练学
生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把
“看、读、思、练”结合 起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、
式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引 发学生思考。随着学生年龄和
抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先 阅读
后做作业的习惯。
（二）、培养学生认真审题的习惯审题是进行正确计算不可缺少的 环节。通过
审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算
方法 ，提高做题的质量与速度。1、作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理
解题意。这就需要教师在平时 注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究
竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。2、教会 学生观察题型，正确运用
定律、性质，使计算简便。3、审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又
要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、
迅速的解题， 所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。
（三）、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯学 生学习数学这一活动，归根到
底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形 成各
种数学能力。教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问
题，形成学 生发现问题、提出问题的良好品质；其次要注意提供适量的思考依据，
培养学生有根据、有条理、有序的 进行思考的习惯；多角度地寻求解决问题的方
法，促使思维水平的逐步提高。
（四）、培 养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯学生的作业反映了学
生的学习态度和学习习惯。良好的作业 习惯包括：态度认真、及时检查验算、书
写工整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就 要培养正确的书
写姿势，要求书写工整、格式规范。从数字至数的书写、从一位数到多位数、从
整数到小数、分数的书写，都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的
切实保证，要经常表扬那 些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄
袭别人作业的坏习惯。习惯是人们在长期实践中养 成的。因此，培养学生良好的
学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导， 反复
训练，才能取得预想的结果。