独弦琴之思如何让学生学好数学的

2020年11月29日发(作者：万方澍)
如何让 学生学好数学
如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣 。通过分
析，不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有
直接关 系，就像邓小平曾说的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，
培养德、智、体全面发展、有 社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”
同样，能否调动学生学习的兴趣，关键也是在教师， 如何调动学生学数学的积极
性呢？教师在学生学习中又处于什么地位呢？下面是本人在教学中的几点浅见 ：
一、先从本身着手，让学生喜欢上你，从而喜欢上你的课。
作为教者本身来讲， 要从各方面来完善自己，比如，师德修养，文体方面等
等，让学生从内心尊重你，要和学生结交成各方面 的朋友，从而使他们喜欢你的
同时，也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时， 经常
考虑的是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素质要求，如果自身不修边幅、
口无遮拦的 ，如何让学生喜欢上你，更不用说喜欢上你的课了。学生一开始就抵
触你，即使你再如何调动学生的学习 兴趣，都只是“剃头担子一头热”。
二、其次先要诱发兴趣，通过游戏性活动，让学生喜欢上你上的数学课。
兴趣是学生最好的老师， 也是智力开发的原动力，“良好的开端是成功的一
半”，诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是 至关重要的。愉快的游戏
能唤起学生的愉悦感，引起学生的直接兴趣，并由无意注意引导到有意注意，发
展间接兴趣。因此，教师导入新课时，根据教学内容，可选择组织学生做数学游
戏的方法，让学 生人人参加，能很快地激发学生的学习热情，比如，在学习100
以内两位数加减两位数中，我让一部分 学生当作售货员，一部分学生当作买东西
的顾客，让他们从实际出发，从一买一卖中得到乐趣，更在不知 不觉中学到了知
识，让学生在玩中学，在学中玩，更让学生们懂得了学习数学的重要性，何乐而
不为呢？
三、再次要设计疑点，激发思维火花，激起学生的学习兴趣。
“学起于思 ，思起于源”。心理学认为。疑是最容易引起探究反射，思维也就
应运而生。例如：我在教学中，经常会 问，如果是你，你会怎么样？通过换位思
考，改变以前学生被动学习的境况，让学生设身处地的思考问题 ，让学生产生
“疑”。引起思考，是需要学习的开始。疑问使学生萌发出求知的欲望。同学们跃
跃欲试，开始了对新知识的探求。
四、通过让学生在争论中提出问题，开拓思维能力升华兴趣。
学习数学是一项艰苦而又细致的劳动。学习的直接兴趣不是与生俱有的，而
是学生在刻苦学 习，认真钻研的学习活动中得到发展升华的。一个懒于学习，不
愿思考的学生，是很难对数学产生兴趣的 。因此，在教学中教师首先要创设条件，
让学生有充分施展才能的机会，鼓励学生质疑问难，大胆发表与 教师不同的看法；
培养学生善于独立思考的习惯，要求学生遇事要勤于思考，善于思考，丰富想象，开拓思维。这样，对升华学生学习数学的兴趣，能起到一定的促进作用。其次，
课堂上组织学生讨论 是开拓学生思维能力，升华兴趣的一个好办法。因此，教师