日本核辐射数学复习课怎么上

2020年11月29日发(作者：于雁)


数学复习课怎么上

学 新课教学是“画龙”，而复习则是“点睛”。复习是一个系统、
完善、深化所学内容的关键环节，有利于 学生巩固、消化、归纳数
学基础知识，提高分析、解决问题的能力。那么，怎样才能上好数
学复 习课呢？
首先，应遵循以下三条原则：
一、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥学生的 自主性，让学
生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的
过程，不要用教 师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识
让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分 调动学生学
习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。

二、针对性原则。复习 必须突出重点，针对性强，注重实效。在复
习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别 学生
的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有
的放矢，对症下药。

三、系统性原则。在复习过程中，必须对数学知识加以系统整理，
依据基础知识 的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，
重新组织，变为系统的条理化的知识点。使学生所学 的分散知识系
统化。

其次，按以下步骤进行操作：

一、忆。让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。
回忆，就是学生将过去学过的旧知识不 断提取而再现的过程。回忆
是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所
学 的知识，看课本目录回忆单元知识。

复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然 后引导学生回忆。
回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学
生进行口述 ，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。

二、梳。“梳”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，