et外星人怎样提高中等生的数学成绩

2020年11月29日发(作者：蒙铎)
怎样提高中等生的数学成绩


在数学教学中，中等生占了绝大部分，如何提高中等生的数学成绩，是每位数学教师
时刻思考的问题。也是最难解决的问题，在教学实践中，我从以下几个方面做过尝试，收到
了一些效果 。
一、帮助中等生树立学好数学的信心
信心是做好任何一件事情的基础。学习数学 也是如此，在教学过程中，一定要帮助学生
树立学好数学的信心。我的做法是让学生在老师的鼓励中树立 自信。初中的学生，没有哪个
不喜欢听到老师表扬的，能得到老师的表扬与认可是每个学生最开心的事情 。所以作为教师，
发现班上的某些学生进步时，一定要及时的加以表扬和鼓励。使他们知道老师很关心和 认可
他们，从而增强他们学好数学的信心。如我班的刘艳、胡婷婷等同学，平时学习数学缺乏自
信，课堂练习不敢上黑板做，考试经常不及格。后来我经常鼓励她们，当她们做对了习题时
表扬她们，考 试提高了那么几分也鼓励她们，肯定她们的进步。当她们做错习题时，我会对
她们说：没关系，你们下次 一定行。现在她们已经进步了许多，有了自信，上课时更积极
更主动了，成绩也有明显进步。
二、课堂上盯住中等生，多给他们展示的机会
教师在上课时，要多注意中等学生的眼神并对这 类学生进行怀疑性的提问。课堂对这些
学生的不时提问，会提高他们的注意力。逼着他们具有忧患意识， 要认真听懂老师上课所讲
授的知识点，同时也能激发他们的学习热情。让他们也能自豪的感觉到自己也是 老师眼中的
好学生，有潜力的学生。而且，在学生下次感觉到不懂时，你的眼神扫过去的时候，他们也< br>会有所不安，担心你的提问。在遇到不懂时，你在提问全班同学这个知识点理解了没有时。
他们可 能会老实的回答说没有，在你讲解的时候他们就会更加认真去听。达到当场消化知识
点的效果。也培养了 他们有问题就提出来，而不是畏畏缩缩，逃避问题的坏习惯。
在做课堂演示练习时，难度大 一点的题目尽可能不让中等生去做。而容易一点的题目
多让中等生去完成。我的数学课上，展示练习时， 九个小组的中等生都平均抽到，让他们相
互比，看哪个小组做的更好，并给予不同的加分。这样一来，中 等生为了多加分，展示时都
争先恐后的举手，同组的优生也极力推荐他们组内的中等生上黑板展示。展示 后的评比任务
交给优生，这样优生的长处也得以发挥。正因为展示练习加分机会多，数学课上同学们很积
极，我班的邹曼曼、祝毅、刘世洋、吴正伟等同学进入初一时，数学成绩在班上中下等，经
过本 人以上措施的实施，短短的一年多的时间，数学成绩已明显上升，本次月考成绩都在
96分以上。
三、课后注重作业和考试后的反馈
教师要及时精心批改做业、尤其是中等生的作业，认真批改，从作业中发现问题，及时
补救。
重视每一次单元测试，教师在编写单元测试题时，尽可能适合于中等生，题目以基础知
识为主， 尽量简单一点，使中等生答题时感到容易。至于尖子生可以另外安排一点附加题。
考后 ，重视试卷讲评，中等生错的题要举一反三，巩固落实到位。
四、指导学生选择适合自己的学习方法
学习数学不能死记硬背，要灵活应用巧妙的学习 方法，才能取得好成绩。有的学生虽然
很勤奋，但因为学习方法不对，学习效果总不见好。不同的学生， 如果采用同一种学习方法，
学习效果肯定会大不一样。因此每个学生都必须采用适合自己的学习方法，才 能学好数学。
所以教师应根据不同类型的学生，指导他们选用最适合自己的学习方法。