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农业学大寨小学数学新授课怎么教

作者:高考题库网
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2020-11-29 06:49
tags:小学数学, 数学, 小学教育

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2020年11月29日发(作者:何孔德)
小学数学新授课怎么教
一、教师要掌握新知识教学的基本环节。
教师对引 导学生学习新知识的办法不多,教学的环节简单,除了齐读、一问一答(也仅
是集体问集体答)外,似乎 没有别的办法了。教师可以安排这样的具体教学环节:
(一)激趣引入。
出示图片,引出例题。
(二)弄清图意。观察图片,说说你都看懂了什么?还有哪些看不懂?
在学生说的过程中,分析图意。
(三)提出问题。师:看懂了图意,说说你能提出什么数学问题?
有专家说,提出问题比解 决问题还重要,让学生提提问题,有利于培养学生发现问题
的能力。学生提了一些问题之后,老师引导: 同学们提了很多很好的问题,我们来看看今天
小军和小倩买东西遇到了什么问题?从而引出文字部分的条 件和问题。
(四)弄清文字部分的题意。让学生说说小军和小倩遇到的问题,在说中弄清题意。
(五)尝试练习。师:图意弄明白了,文字意思也搞清楚了,下面大家就用自己的方法,
动笔算一算,看怎样解决小军的问题,不懂算的同学可以跟别的同学交流讨论一下再做。
让学生用自己的方法试试,体现了先练后讲的思想,又体现了算法多样化的理念,有
利于培养学生的创新 精神。
(六)讨论交流。先要独立思考,再讨论交流。
(七)汇报展示与 纠正。让学生把自己的方法和书写过程向大家汇报或展示,注意展示
有创意的方法,强调创新,并在汇报 展示的过程中,注意纠正学生的错误。
(八)质疑问难。师:对解决小军和小倩的问题,你们还有什么问题要问?
让学生提出问题,大家一起解决。
(九)总结规律和方法。师:回顾刚才解决问题的过程,说说你有什么发现。
在学生说的 过程中,教师注意强调今天学习的新知识,新规律或新方法,必要时,把
它板到黑板显目的地方,再让学 生读一读。
(十)巩固练习。检查学生是否达标。
对于新知识的教学,教师心中要有 一个基本的模式或环节,哪一环到哪一环,哪一步到哪一
步,要心中有数。只有这样,才能组织好课堂教 学,也只有这样,教师才能逐步形成自己的
教学特色。当然,我们也要注意要模式但不能模式化。
二、教师不能代替学生学习。在这节数学课中,学生在巩固练习之前,完全没有动手、

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